Elemente der Poesie-und Beschreibung der Qualitätsmerkmale

Elemente der Poesie

POESIE-hat ein allgemeines zentrales Thema oder eine Idee in jedem Gedicht

Bilder-die mentalen Bilder, die der Dichter durch Sprache erzeugt

Diktion-die Auswahl bestimmter Wörter
Form-die Anordnung von Wörtern, Linien, Versen, Reimen und anderen Merkmalen.

Kadenz – Eine rhythmische Veränderung der Beugung von Lauten aus gesprochenen Wörtern. Manchmal bezogen auf den Fluss der Worte.,

Couplet-zwei Verszeilen, die sich am Ende reimen und als eine Einheit betrachtet werden

Meter – Ein Rhythmus, der kontinuierlich ein einzelnes Grundmuster wiederholt.

Reim-Wörter, die mit ähnlichen Lauten enden. Normalerweise am Ende einer Zeile des Gedichts.

Reimen-Zwei Zeilen eines Gedichts zusammen mit demselben Rhythmus

Rhythmus-Ein Muster, das mit Klängen erzeugt wird: hart – weich, lang – kurz, federnd, leise – laut, schwach – stark .

Strophe – Ein Teil eines Gedichts mit ähnlichem Rhythmus und Reim, der sich normalerweise später im Gedicht wiederholt.,

Vers – Eine Zeile eines Gedichts oder eine Gruppe von Zeilen in einem langen Gedicht.

Qualitätscharakterisiken

  • Fantasievolle
  • Kreative
  • Beschreibende und lebendige Sprache, die oft eine wirtschaftliche oder komprimierte Verwendung von Wörtern hat, die für ihren Klang und ihre Bedeutung ausgewählt wurden
  • Bedeutung wird durch Erinnerungen an verwandte Erfahrungen im Leser oder Zuhörer verstärkt
  • Provoziert Gedanken
  • Verursacht eine emotionale Reaktion: Lachen, glücklich, traurig
  • Verwendet figurative Sprache (Personifizierung, Ähnlichkeiten, methaphoren…,)
  • Bilder, bei denen der Leser / Zuhörer lebendige mentale Bilder erzeugt
  • hat oft Rhythmus und Reim
  • enthält oft Wörter und Phrasen, die ein Muster mit Rhythmus und Reim haben.
  • Geschichte in Vers
  • Kann physische und grammatische Anordnung von Wörtern haben in der Regel die allgemeine Erfahrung des Lesers verbessern

Fragen zu stellen, um die Qualität der Poesie zu bewerten

  • Hat es Bildsprache und Bildsprache?
  • Erzeugt es Bilder?, (bilder, Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, berührende Empfindungen)
  • Sagt der Autor oder sagt er nicht hilfreich bei der Erstellung von Bildern?
  • Bewegt es sich vom Vertrauten zum Unbekannten oder Unbekannten zum Vertrauten auf eine Weise, die erleuchtet und/oder verblüfft?
  • Ist es verständlich? (wörtlich, interpretativ und emotional) Allein oder mit Hilfe?
  • Gefällt es mir? An wen sonst würde es appellieren?
  • Berührt das Gedicht Menschen emotional?
  • Sind Wörter, die in einer Mischung kombiniert werden, die sowohl eine wörtliche als auch eine vorgeschlagene Bedeutung vermittelt.,
  • Nicht so präzise, um die Phantasie zu begrenzen oder so suggestiv, um nicht zu kommunizieren? (bezeichnung und Konnotation).
  • Steht es im Mittelpunkt einer Idee?
  • Ist es kreativ mit Sprache? Verwenden Sie Sprache und Wörter auf interessante Weise? (metaphern, Ähnlichkeiten, Personifikationen).
  • Werden Wörter sehr mächtig verwendet? Gibt es viel Zap mit wenigen Worten?
  • Ist es eine Sprache der Einfachheit?
  • Singt es dir?, [sounds (alliteration, assonance, Lautmalerei), vers, Rhythmus, Muster, beat (Wörter, Phrasen), Reim (end of line, inline-und/oder link Reim)
  • gehört Nicht in die Ideen, die Menschen verwenden können?

Kinder schreiben gerne Gedichte, weil sie

  • das Gefühl haben, dass es keine Einschränkungen gibt
  • kann kreativ sein, ohne Risiken einzugehen
  • Sie müssen sich keine Gedanken über Konventionen machen (Interpunktion, vollständige Sätze).,

Kinder mögen es vielleicht nicht, Gedichte zu schreiben, weil sie

  • nicht gerne mit Wortwahl zu kämpfen haben
  • mag den Kampf nicht mit dem Wunsch, originell zu sein
  • möchte nicht riskieren,etwas zu schaffen, das jemandem nicht gefällt
  • habe keine Strategien, um kreativ zu sein
  • kämpfe mit Wörtern (Rechtschreibung, Wortschatz, kleine Wiederholung von Wörtern)
  • rhythmus und/oder eine Melodie

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.