Elemente der Poesie-und Beschreibung der Qualitätsmerkmale
Elemente der Poesie
POESIE-hat ein allgemeines zentrales Thema oder eine Idee in jedem Gedicht
Bilder-die mentalen Bilder, die der Dichter durch Sprache erzeugt
Diktion-die Auswahl bestimmter Wörter
Form-die Anordnung von Wörtern, Linien, Versen, Reimen und anderen Merkmalen.
Kadenz – Eine rhythmische Veränderung der Beugung von Lauten aus gesprochenen Wörtern. Manchmal bezogen auf den Fluss der Worte.,
Couplet-zwei Verszeilen, die sich am Ende reimen und als eine Einheit betrachtet werden
Meter – Ein Rhythmus, der kontinuierlich ein einzelnes Grundmuster wiederholt.
Reim-Wörter, die mit ähnlichen Lauten enden. Normalerweise am Ende einer Zeile des Gedichts.
Reimen-Zwei Zeilen eines Gedichts zusammen mit demselben Rhythmus
Rhythmus-Ein Muster, das mit Klängen erzeugt wird: hart – weich, lang – kurz, federnd, leise – laut, schwach – stark .
Strophe – Ein Teil eines Gedichts mit ähnlichem Rhythmus und Reim, der sich normalerweise später im Gedicht wiederholt.,
Vers – Eine Zeile eines Gedichts oder eine Gruppe von Zeilen in einem langen Gedicht.
Qualitätscharakterisiken
- Fantasievolle
- Kreative
- Beschreibende und lebendige Sprache, die oft eine wirtschaftliche oder komprimierte Verwendung von Wörtern hat, die für ihren Klang und ihre Bedeutung ausgewählt wurden
- Bedeutung wird durch Erinnerungen an verwandte Erfahrungen im Leser oder Zuhörer verstärkt
- Provoziert Gedanken
- Verursacht eine emotionale Reaktion: Lachen, glücklich, traurig
- Verwendet figurative Sprache (Personifizierung, Ähnlichkeiten, methaphoren…,)
- Bilder, bei denen der Leser / Zuhörer lebendige mentale Bilder erzeugt
- hat oft Rhythmus und Reim
- enthält oft Wörter und Phrasen, die ein Muster mit Rhythmus und Reim haben.
- Geschichte in Vers
- Kann physische und grammatische Anordnung von Wörtern haben in der Regel die allgemeine Erfahrung des Lesers verbessern
Fragen zu stellen, um die Qualität der Poesie zu bewerten
- Hat es Bildsprache und Bildsprache?
- Erzeugt es Bilder?, (bilder, Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, berührende Empfindungen)
- Sagt der Autor oder sagt er nicht hilfreich bei der Erstellung von Bildern?
- Bewegt es sich vom Vertrauten zum Unbekannten oder Unbekannten zum Vertrauten auf eine Weise, die erleuchtet und/oder verblüfft?
- Ist es verständlich? (wörtlich, interpretativ und emotional) Allein oder mit Hilfe?
- Gefällt es mir? An wen sonst würde es appellieren?
- Berührt das Gedicht Menschen emotional?
- Sind Wörter, die in einer Mischung kombiniert werden, die sowohl eine wörtliche als auch eine vorgeschlagene Bedeutung vermittelt.,
- Nicht so präzise, um die Phantasie zu begrenzen oder so suggestiv, um nicht zu kommunizieren? (bezeichnung und Konnotation).
- Steht es im Mittelpunkt einer Idee?
- Ist es kreativ mit Sprache? Verwenden Sie Sprache und Wörter auf interessante Weise? (metaphern, Ähnlichkeiten, Personifikationen).
- Werden Wörter sehr mächtig verwendet? Gibt es viel Zap mit wenigen Worten?
- Ist es eine Sprache der Einfachheit?
- Singt es dir?, [sounds (alliteration, assonance, Lautmalerei), vers, Rhythmus, Muster, beat (Wörter, Phrasen), Reim (end of line, inline-und/oder link Reim)
- gehört Nicht in die Ideen, die Menschen verwenden können?
Kinder schreiben gerne Gedichte, weil sie
- das Gefühl haben, dass es keine Einschränkungen gibt
- kann kreativ sein, ohne Risiken einzugehen
- Sie müssen sich keine Gedanken über Konventionen machen (Interpunktion, vollständige Sätze).,
Kinder mögen es vielleicht nicht, Gedichte zu schreiben, weil sie
- nicht gerne mit Wortwahl zu kämpfen haben
- mag den Kampf nicht mit dem Wunsch, originell zu sein
- möchte nicht riskieren,etwas zu schaffen, das jemandem nicht gefällt
- habe keine Strategien, um kreativ zu sein
- kämpfe mit Wörtern (Rechtschreibung, Wortschatz, kleine Wiederholung von Wörtern)
- rhythmus und/oder eine Melodie