Virkningerne af Skilsmisse på Børn : En Udvalgt Litteratur Review

3. Faktorer, der påvirker børns POSTDIVORCE-justering

• 3.1 Børnekarakteristika
• 3.,2 Familie Egenskaber

• Forrige Side
• Indholdsfortegnelse
• Næste Side

FAKTORER, der PÅVIRKER BØRNS POSTDIVORCE JUSTERING

Selv om forskning tyder på, at børn af skilsmisse kan opleve en lang række problemer lige fra psykologiske forstyrrelser mindsket de sociale relationer, den type, alvor og vedholdenhed af disse problemer kan være medieret (eller ordstyrer) af en række faktorer., Nogle af de faktorer, som forskerne har identificeret, kan nævnes: barnets karakteristika, såsom køn og alder på tidspunktet for skilsmisse, familie karakteristika, såsom socio-økonomisk status af frihedsstraf husstand, race, og børneopdragelse evner; og, situationelle karakteristika, såsom forældrenes fravær, længden af tid siden ægteskabelig opløsning, konflikt -, support-systemer, skilsmisse, forældremyndighed, ægteskab, – og miljømæssige ændringer. Disse faktorer diskuteres nedenfor.

3.1 Børnekarakteristika

3.1.,1 køn

resultaterne af kønsforskelle i børns svar på skilsmisse har været modstridende. Nogle undersøgelser peger på flere tilpasningsproblemer for drenge i skilsmissefamilier end for piger (Guidubaldi & Perry, 1985; Hetherington et al., 1979, 1985; Kaye, 1989; Kurdek, 1987); anden forskning finder flere negative virkninger for piger (Farber et al.,, 1983; Frost & Pakiz, 1990; Slater, Stewart & Linn, 1983; Wallerstein & Kelly, 1975), og nogle undersøgelser har fundet nogen forskelle i virkningerne af skilsmisse på drenge og piger (Kinard & Reinherz, 1984; Mekaniker & Hansell, 1989; Rosen, 1979; Zill et al., 1993).

umiddelbart efter skilsmisse fandt Kaye (1989), at både drenge og piger viste dårligere præstationer på præstationstest sammenlignet med børn fra intakte familier., Men i det femte år efter skilsmissen blev drengenes karakterer og præstationsprøver påvirket negativt, mens piger ikke var det. Tilsvarende Hetherington et al. (1979) fandt, at drenge og piger umiddelbart efter skilsmissen oplevede en vis forstyrrelse i legesituationer, men virkningerne syntes at være mere vedvarende hos drenge. Foundallerstein (1985a), i en tiårig opfølgning af børn, der var førskolebørn på skilsmissetidspunktet, fandt, at selv om der ikke var nogen indledende kønsforskelle i virkningerne af skilsmisse., Atten måneder efter skilsmissen, mange af pigerne optrådte genvundet, men drenge var markant mere urolige i skolen, på legepladsen og derhjemme. Fem år efter skilsmissen var disse kønsforskelle igen forsvundet. Guidubaldi og Perry (1985) fandt, at drenge i fraskilte husstande udviste flere bivirkninger end piger, hvad angår upassende opførsel, arbejdsindsats og lykke. Piger med fraskilte forældre, på den anden side, scorede højere i locus af kontrol end deres kolleger.andre undersøgelser har fundet mere skadelige virkninger for piger end drenge., Slater et al. (1983) fandt, at unge piger fra forstyrrede hjem havde lavere selvtillid og flere adfærdsproblemer end unge drenge i lignende hjemlige situationer. Desuden, mens kvindelige unge fra forstyrrede hjem rapporterede højere niveauer af familiekonflikt end kvinder fra intakte familier, det modsatte var tilfældet for mænd. Kellyallerstein og Kelly (1975) fandt, at 63 procent af pigerne et år efter skilsmisse var i dårligere psykologisk tilstand sammenlignet med 27 procent af drengene., Frost og Paki. (1990) fandt, at piger fra nyligt forstyrrede husstande rapporterede truancy i højere proportioner end deres mandlige kolleger og end børn fra intakte familier. De var også betydeligt mere utilfredse med deres sociale netværk end piger fra intakte familier.

Endelig er der nogle undersøgelser har fundet nogen forskelle på de forskellige effekter af skilsmisse mellem piger og drenge (Kinard & Reinherz, 1984; Mekaniker & Hansell, 1989; Rosen, 1979)., Frost og Paki. (1990) fandt ingen kønsforskelle for selvrapporteret antisocial adfærd blandt unge fra fraskilte familier, selv om de fandt kønsforskelle på andre områder (såsom truancy og sociale netværk).

der har været færre undersøgelser, der undersøger forskelle blandt voksne skilsmissebørn. I en undersøgelse af Farber et al. (1983), kliniske direktører for college mental health counselling Centre sagde, at kvindelige unge havde sværere end mænd med at tilpasse sig skilsmisse., I en gennemgang af litteraturen fandt Amato (i pressen) imidlertid minimale kønsforskelle, skønt kvinder fra fraskilte familier ser ud til at opnå lavere uddannelsesniveauer end dem fra intakte familier. I en metaanalyse af 37 undersøgelser, der undersøgte de langsigtede konsekvenser af Forældres skilsmisse for voksnes velvære, fandt Amato og Keith (1991a) ingen støtte til påstanden om, at forældres skilsmisse har mere skadelige konsekvenser for mænd end kvinder. Endelig, i en langsgående undersøgelse ,illill et al., (1993) fandt ingen beviser til støtte for hypotesen om, at unge voksne mænd var mere tilbøjelige end piger til at være sårbare over for virkningerne af ægteskabelig forstyrrelse.

en mulig årsag til de modstridende fund relateret til køn kan være, at drenge og piger kan blive påvirket af skilsmisse på forskellige måder. For eksempel antyder Kalter (1987), at forstyrrelser i forholdet mellem far og søn er knyttet til en lang række udviklingsforstyrrelser hos drenge. For piger, på den anden side, det følelsesmæssige tab af far ses som afvisning. Tilsvarende Healy et al., (1990) argumenterer for, at drenge og piger viser sex-rolle-typiske mønstre i nød, når de ser deres fædre oftere og mere regelmæssigt, højt selvværd og mere adfærdsmæssige vanskeligheder for drenge og lavt selvværd og færre adfærdsmæssige problemer for piger. Amato (i pressen) antyder, at de negative virkninger på social tilpasning kan være stærkere for drenge end piger, men på andre områder er der ingen store forskelle. Anden forskning tyder på, at piger kan blive mere påvirket psykologisk (f.depression) (Peterson & depressionill, 1986)., Det er også muligt, at adfærdsproblemer, der ofte ses hos drenge, er de lettere observerede adfærd end de typer problemer, som piger har (selvværd).

en anden mulig årsag til de forskellige resultater blandt undersøgelser kan være, at drenge og piger påvirkes af forskellige aspekter af skilsmisseprocessen. For eksempel, selvom Hetherington et al. (1985) fandt, at skilsmisse havde mere negative, langsigtede virkninger på drenge end piger, de fandt, at piger havde mere negative virkninger som følge af genbrud af forældremyndigheden.,

endelig kan de øgede skilsmissejusteringsproblemer for drenge, der findes i nogle undersøgelser, være mindre relateret til køn i sig selv end til karakteristika ved postdivorce-husholdningsordningerne. For eksempel fandt Peterson og .ill (1986), at børn, der bor sammen med forældre til det modsatte køn, var særligt tilbøjelige til problemadfærd. Imidlertid har andre undersøgelser (f Buchanan Buchanan, Maccoby & Dornbusch, 1992; Rosen, 1979) ikke fundet nogen signifikante forskelle mellem forældremyndighedens køn og barnets tilpasning., Det er også blevet hævdet, at den forskellige virkning af skilsmisse på børn kan være knyttet til forældremåde – især med hensyn til spørgsmålet om disciplin. Heath and MacKinnon (1988) fandt, at mødre bruger forskellige mængder kontrol for Sønner end døtre. Brugen af afslappet kontrol af mødre på drenge var en høj forudsigelse af barnets kompetente sociale adfærd., Yderligere, frihedsberøvende fædre og mødre har vist sig at variere i deres opdragelse stil, med fædre langt mindre tilbøjelige til at blive involveret i tvangsindgreb udvekslinger med drenge end mødrene (Grych & Fincham, 1992). Det meget lille antal forældremyndighedsfamilier og den meget selektive karakter af denne ordning sammenlignet med forældremyndighedsfamilier betyder, at disse undersøgelser skal fortolkes med stor forsigtighed., Grych og Fincham tyder på, at spørgsmålet om det er drenge eller piger er mere negativt påvirket af skilsmissen, er ganske kompliceret, og svaret forventes at afhænge af en række faktorer, såsom sex af den forælder, som har forældremyndigheden, deres forældre stil, uanset om de har giftet sig igen, kvaliteten af forældre-barn-forholdet, og mængden af kontakt med noncustodial forælder.

3.1.2 alder ved skilsmisse

mange undersøgelser peger på relevansen af alder på tidspunktet for adskillelse for børns skilsmissejustering., Selvom tidlige fund antydede, at adskillelse fra en forælder i en tidlig alder havde mere negative virkninger for børn end for ældre unge, denne faktor har vist sig at være mere kompleks, end man oprindeligt troede. I en tiårig opfølgning af førskolebørn fra fraskilte familier fandt .allerstein, at det første svar på skilsmisse var værre for yngre børn, men i senere år syntes de bedre justeret end deres ældre kolleger (.allerstein, 1984). Hun konkluderede, at de, der er meget unge ved ægteskabelig sammenbrud, kan være mindre belastet i de kommende år end dem, der er ældre., Tilsvarende fandt Amato (1987), at flertallet af børn, der var meget unge på skilsmissetidspunktet, rapporterede, at de ikke var stærkt påvirket af sammenbruddet.

den nuværende tankegang ser ud til at være, at børn i alle aldre er påvirket af skilsmisse, men på forskellige måder. For eksempel antyder Krant. (1988), at tidlige adskillelser kan være forbundet med underskud i social og følelsesmæssig funktion, men ikke i intellektuel funktion., Fra en undersøgelse af adskillige undersøgelser argumenterer Demo and Acock (1988) for, at små børn støder på problemer med personlig tilpasning og peer-relationer, mens unge støder på problemer med seksuelle forhold og antisocial adfærd. Tilsvarende ,ill et al. (1993) fandt, at unge, der oplevede en familieforstyrrelse før 6 år, viste dårligere forhold til deres fædre end dem, der oplevede forstyrrelser senere i barndommen., Landerkin and Clarke (1990) beskriver, hvordan børns udviklingsniveau påvirker deres reaktioner på skilsmisse, selvom de erkender, at der kan være overlapning. Den primære reaktion blandt spædbørn kan være regression i udviklingsmæssige resultater (f., sove, spise, sprog, uafhængighed). For førskolebørn kan der opstå vanskeligheder i sociale forhold og separationsangst. Børn i skolealderen kan reagere med sorg, somatiske klager (f.hovedpine, mavesmerter) og intens vrede mod forældre., Ungdom kan støde på problemer med at etablere en voksen identitet, demonstrere vrede over for sig selv eller andre og opleve somatiske klager. Endelig, Kalter og Rembar (1981) fandt, ægteskabelig opløsning, som opstod meget tidligt i et barns liv (2½ år eller mindre) var forbundet med separation-relaterede problemer; en adskillelse i løbet af oedipal fase (2½-6) forårsaget den største samlede effekter på børn, og for dem, der er 6 år eller ældre, var resultaterne inkonsistente.

3.2 familieegenskaber

3.2.,1 Socio-økonomisk Status

Ofte en af de første virkninger af, at en skilsmisse har på et barn, er et dramatisk fald i levestandard i de frihedsberøvende husstand (Bean, Berg & VanHook, 1995; Duncan, 1994; Ross, 1995). Krant. (1988) antyder, at børn, der tilhører lavere socioøkonomiske grupper efter skilsmisse, oplever større vanskeligheder. Medfører disse vanskeligheder imidlertid tilpasningsproblemer?, Nogle forskere hævder, at dette fald i socioøkonomisk status er direkte knyttet til en række problemer, som barnet oplever, såsom psykologisk forkert tilpasning og adfærdsvanskeligheder i skolen. For eksempel fandt Nelson (1990), at familieindkomst snarere end ægteskabelig status var forbundet med mødres livsstammer og børns selvværd. Derudover fandt Kalter, Kloner, Schreier og Okla (1989) en negativ sammenhæng mellem socioøkonomisk status og børns tilpasning i postdivorce-husholdninger., De foreslår dog, at økonomisk deprivation sammen med en række andre faktorer (f.mellemforældrenes fjendtligheder, byrden af enlige forældre) tager deres vejafgift på forældremødre, hvilket resulterer i dårligere tilpasning blandt børn.

med en prøve af børn, der går ind i børnehaven, forsøgte Guidubaldi og Perry (1984) at undersøge forholdet mellem enlige forældres status og børns udvikling og kontrollere socioøkonomisk status. De fandt en sammenhæng mellem forældres socioøkonomiske status og intellektuel, akademisk og personlig-social udvikling af børn., Imidlertid, selv når socioøkonomisk status blev kontrolleret, børn fra fraskilte familier gik i skole med markant mindre social og akademisk kompetence end dem fra intakte familier. Dette indikerer, at enlige forældres status kan forudsige dårlig akademisk og social kompetence ud over og uafhængig af socioøkonomisk status. De hævder, at socioøkonomisk status har en generaliseret tilknytning til både intellektuelle og ikke-intellektuelle foranstaltninger, mens enlige forældres status kun er forbundet med ikke-intellektuelle variabler.

3, 2.,2 etnokulturel baggrund

meget lidt forskning har undersøgt etnokulturelle forskelle blandt skilsmissebørn. Selvom der ser ud til at være store perceptuelle forskelle i retning af slægtskab, ægteskab, og skilsmisse tværkulturelt, størstedelen af undersøgelserne koncentrerer sig fortsat om kaukasisk, og for det meste middelklasse, respondenter. Resultaterne fortolkes derefter som en indikation af virkningerne af skilsmisse på alle børn.nogle undersøgelser har imidlertid behandlet, hvordan forskellige etnokulturelle grupper kan reagere forskelligt på skilsmisse., I deres 1995-undersøgelse bemærkede Durndell, Cameron, kno.and Haag (1995) radikale forskelle i holdninger til skilsmisse mellem indfødte borgere i Rumænien og Skotland. Tilsvarende bemærkede Tien (1986) forskelle i holdninger til skilsmisse blandt kinesiske amerikanere, koreanske amerikanere og Anglo-amerikanere.nogle undersøgelser har fundet, at latinamerikanske grupper er mere påvirket af familiekonflikt end ikke-latinamerikanske hvide, mens asiater var mere påvirket af en nylig skilsmisse (Bean, 1995; Mechanic & Hansell, 1989; Beanong 1995)., Som en del af en national undersøgelse, der undersøgte forholdet mellem voksen depression og barndom adskillelse fra en forælder (på grund af død, skilsmisse, uden for ægteskab osv.), Amato (1991) fandt, at selv om hvide og afroamerikanske voksne, der oplevede forældrenes fravær, scorede højere på depression end dem, der blev opdrættet i intakte familier, syntes disse forskelle ikke for latinamerikanere. Han antog, at latinamerikanere muligvis ikke oplever de samme negative virkninger af forældrenes fravær, fordi de modtager den nødvendige støtte fra deres udvidede familier.,amato (1991) fandt også, at en stor del af virkningen af forældrenes fravær var formidlet af nedsat uddannelsesniveau og nuværende civilstand for hvide og afroamerikanske kvinder, men ikke for afroamerikanske mænd. I en metaanalyse af 37 undersøgelser af voksne fandt Amato og Keith (1991a) endvidere, at hvide voksne blev påvirket mere negativt af forældrenes skilsmisse end afroamerikanere., La .son og Thompson (1994, 1996) bemærker, at afroamerikanske mænd er mere tilbøjelige til at henvende sig til familie og venner, såvel som kirke og andre sociale aktiviteter som coping mekanismer efter skilsmisse. Hver af disse undersøgelser antydede, at dette var tilfældet, fordi skilsmisse kun marginalt kan sænke livskvaliteten for afroamerikanere på grund af de ulemper, de allerede har.

efter en gennemgang af forskningen konkluderer Amato (i pressen), at der er for lidt information til at nå nogen konklusioner vedrørende race / etnicitet for børn., For voksne, han konkluderer, at afroamerikanere ser ud til at blive påvirket mindre af Forældres skilsmisse end hvide.

3.2.3 børneopdragelse

spørgsmålet om børneopdragelse kan omfatte en række aspekter, herunder virkningerne af forældremyndighedens beskæftigelse på barnet, børneopdragelsesfærdigheder og tilpasning til den forældremyndigheds skilsmisse.

spørgsmålet om, hvorvidt den forældremyndige forældres beskæftigelse har negative virkninger på børn, er ikke blevet undersøgt dybtgående., Selvom det er blevet antydet, at der kan være negative virkninger på barnet på grund af den eneste forældremyndighed (normalt moderen), der arbejder, underbyggede en undersøgelse foretaget af Kinard og Reinher. (1984) ikke denne påstand. Tværtimod fandt de, at eventuelle negative konsekvenser for skilsmissebørn stammer fra at have arbejdsløse snarere end beskæftigede mødre. Andre forskere har dog hævdet, at en ændring i forældremyndighedens ansættelsesstatus kan påvirke barnet., For eksempel fandt Mednick, Baker, re .nick og Hocevar (1990), at ustabilitet i moderens beskæftigelse var forbundet med negative virkninger på børn.

i en gennemgang af litteraturen fandt Grych and Fincham (1992), at forældreformater og disciplinpraksis er knyttet til udviklingen af adfærdsproblemer hos børn. Dette er ofte tilfældet, fordi, efter skilsmisse, forældrerollen forstyrres og disciplin ofte bliver inkonsekvent, både inden for og mellem forældre., Heath og MacKinnon (1988) hævder, at børneopdragelse faktorer er vigtige prædiktorer for børns sociale kompetence i enlige forældre husstande. De fandt, at forældrenes accept af børn var positivt relateret til børns sociale kompetence, mens psykologisk kontrol var negativt relateret. Selv om de fandt, at social kompetence relateret til fast kontrol for mænd, men moderat kontrol for kvinder, viste resultaterne, at mødre havde en tendens til at bruge mere slap kontrol for Sønner end døtre., De antyder, at dette kan give en forklaring på fund, der viser, at drenge er dårligere stillet end piger i skilsmisser. Heath og MacKinnon fandt, at mors uvillighed til at udøve fast kontrol over deres sønner til at være en vigtigere determinant for barnets sociale kompetence end far fravær. Dog Buchanan et al. (1992) fandt, at børn, der bor sammen med deres Fædre, havde dårligere tilpasning som følge af dårligere overvågning.,

Den psykologiske tilpasning af den forælder, som har forældremyndigheden efter en skilsmisse fremstår som en central faktor i fastlæggelsen af børn efter en skilsmisse justering (Cohen, 1995; Kelly, 1993), selv om den rolle af mødres justering efter skilsmissen er ofte mere undersøgt end virkningen af farmor og tilpasning på børn og ingen undersøgelser, som har kigget på den relative bidrag af mødres versus farmor og tilpasning på børn. Der har heller ikke været nogen undersøgelser, der undersøger effekten og samspillet mellem begge forældres tilpasning, konflikt, tid med begge forældre og ophold., Weiss (1979) bemærker, at enlige forældre har en tendens til at stå over for følgende problemer, som gør effektiv forældre svært: de ofte mangler tilstrækkelig støtte systemer; de kan føle sig overbebyrdet af de krav og ansvar, at alle i den daglige husholdning beslutninger alene; de ofte ansigt opgave overbelastning, og de kan opleve følelsesmæssig overbelastning på grund af behovet for at håndtere både deres egne følelsesmæssige reaktioner og børn. Derfor kan det være særligt vanskeligt for dem at disciplinere konsekvent og være lydhøre over for deres børns behov., Jo bedre forældremyndighed tilpasser sig skilsmissens modgang, jo mere effektiv kan han/hun være til at yde pleje, vejledning og støtte til børnene, og jo mere positivt justeret bliver de (Kalter et al., 1989). For eksempel fandt Nelson (1990) børns selvværd at være direkte relateret til deres mors livsstammer. Yderligere, Mednick et al. (1990) fandt, at lavere teenagers akademiske færdigheder var relateret til mors tilpasning efter skilsmissen., De antyder, at moderens tilpasning til sin egen personlige situation kan have en positiv indflydelse på den langsigtede tilpasning af hendes børn. Kelly and .allerstein (1977) foreslår, at forældre bør identificere de aspekter af deres adfærd, der forårsager stress på barnet og ændre dem for at hjælpe med at reducere de negative virkninger af skilsmisse. Uanset den første reaktion efter skilsmisse er det vigtigt at bemærke, at forældrenes psykologiske funktion efter adskillelse og skilsmisse forbedres betydeligt over tid hos både mænd og kvinder (Kelly, 1990).