Historien om tegnsprog

Tilmeld sprog har eksisteret meget længere end de fleste mennesker tror. Vidste du, at de eksisterede i det antikke Grækenland? Og selv før nedskrevet historie? For at give dig et perspektiv på, hvor fantastisk og produktivt tegnsprog virkelig er, lad os tage et dybt dykke ind i den lange og farverige historie om, hvordan tegn—og især ASL—kom til at være.,

De tidligste tegnsprog

ingen ved nøjagtigt, hvornår tegnsprog først dukkede op, men mange kilder er enige om, at brug af hænder til at kommunikere har eksisteret lige så længe som talesprog. Og disse tidlige signeringssystemer var det direkte resultat af, at mennesker havde brug for en ny måde at interagere på. Forskere mener, at jægere på de åbne sletter brugte tegn til at kommunikere med hinanden fra store afstande. På grund af manglen på visuel obstruktion i et sletter miljø, tegn var den mest oplagte måde at kommunikere uden at skræmme de dyr, de var på jagt.,

de gamle Great Plains indfødte amerikanere udviklede også et komplekst signeringssystem. Det er uklart, hvad systemet var til, men der findes mange forskellige teorier. En populær er det tegn, der gjorde intertribal handel mulig. For at overvinde sprogbarrierer udviklede de indfødte et standardiseret system af håndbevægelser til at forhandle med stammer, der ikke talte deres sprog—inklusive Europæiske ekspeditioner. Flere beretninger om Columbus landing i Amerika hævder, at de indfødte kommunikerede med hans besætning gennem tegn.,

de græske filosoffer

det er umuligt at vide nøjagtigt, hvornår og hvor den første døve prøvede sign, men vi ved, at den første skriftlige fortegnelse over tegnsprog kom fra Det antikke Grækenland. I det femte århundrede f. kr. skrev filosofen Platon dialogen Cratylus. I det indspillede han Sokrates siger, ” hvis vi havde hverken stemme eller tunge, og alligevel ønskede at manifestere ting til hinanden, skulle vi ikke, ligesom dem, der er på nuværende stum, bestræbe sig på at betegne vores Betydning ved vores hænder, hoved, og andre dele af kroppen?,”Tilsyneladende havde gamle grækere, der ikke kunne tale, et rudimentært tegnsprog til at gå om deres daglige liv.

De græske filosoffer, Platon, Sokrates og Aristoteles var den første i historien til at skrive om tegnsprog og døve medlemmer af deres samfund.

senere blev Platons studerende Aristoteles den første person, der nogensinde registrerede et krav om døve—og desværre var det ikke godt. Han troede, at det at være i stand til at høre tale var den eneste måde, folk kunne lære., Så ifølge Aristoteles var det helt umuligt at uddanne døve. Selvom der ikke var et væld af faktuelle beviser til støtte for hans påstand, fangede Aristoteles teori fat og blev bredt antaget i de næste 2000 år over hele verden.

og resultaterne var ikke smukke. I denne æra af historien blev døve betragtet som mindre mennesker, der ikke lovligt kunne holde ejendom. De kunne ikke gifte sig, fordi samfundet var bange for, at døvhed var en arvelig egenskab, der ville blive videregivet til fremtidige generationer., Døve mennesker blev ofte nægtet statsborgerskab og endda religiøse rettigheder. Og selvom døvhed blev betragtet som en skammelig handicap, enhver form for tegn blev udstødt og modløs, hvilket gjorde det næsten umuligt for disse mennesker at kommunikere frit.forskere fra denne periode troede virkelig, at døve ikke kunne lære, men nogle lærere forsøgte stadig. I 685 e. kr. lærte ærkebiskoppen af York, John Beverly, berømt en døv dreng at tale. Men i stedet for at se denne præstation som bevis på, at Aristoteles var forkert, betragtede tænkere i æraen denne handling som guddommelig., Ærkebiskoppen blev senere kanoniseret for at udføre miraklet, men folk troede stadig, at den eneste måde døvhed kunne “overvindes” var at tale det samme sprog som den generelle befolkning.

Lærere i Italien og Spanien

I det sekstende århundrede, filosoffer og lærere endelig begyndte spørgsmålstegn ved Aristoteles ‘ påstand, at folk, der ikke kunne høre, kunne ikke være uddannet. En italiensk læge og matematiker ved navn Girolamo Cardano (også kendt som Gerolamo eller Geronimo) var den første stemme til at udfordre Aristoteles mangeårige antagelse.,

Den første fingerspelling systemer i historien opstod i det sekstende århundrede, Spanien og Italien.

Cardano hævdede, at hørelse ikke var nødvendig for en person til at forstå ideer og endda begyndte at udvikle sin egen kode for håndbevægelser. Han mente, at man kunne bruge skrevne ord matchet med symboler på, hvad de repræsenterede for at kommunikere med døve studerende. Selv om hans kode blev aldrig bredt vedtaget, han gjorde bruge sine metoder til at undervise sin egen døve søn., Og Cardano ‘ s teorier stærkt påvirket andre ledere og tænkere af tiden.1570) begyndte en spansk munk ved navn Pedro Ponce De Leon at uddanne sine egne døve studerende—sønner af spanske adelige. Fordi de var døve, var disse unge mænd ikke berettiget til at arve ejendom. Leon lærte dem at læse, skrive og tale, så de kunne kræve de familieformuer, der med rette tilhørte dem. Og hans indsats var vellykket.,

både Cardano og Leon inspirerede en anden spansk munk ved navn Juan Pablo de Bonet til at tage det største skridt i den tidlige tegnsprogshistorie. Efter at have udviklet sine egne metoder til at uddanne døve elever, Bonet udgivet den første bog om tegnsprog i 1620. I det inkluderede han sit eget manuelle alfabet af håndformer, der repræsenterer lyde. Dette var den første offentliggjorte system af fingerspelling i historien.,selvom disse tidlige systemer var designet til at lære døve at tale andre sprog, var Bonets bog stadig et revolutionerende vartegn i udviklingen af tegnsprog som en officielt anerkendt form for kommunikation. Hans bog skabte interesse i hele Europa for at uddanne døve studerende, men det var først i midten af 1700-tallet, at den næste banebrydende præstation inden for tegnsprogudvikling fandt sted.

den franske Tegnsprogrevolution

Abbe Charles Michel de l ‘ Eppe var en fransk katolsk præst, der studerede teologi og jura., Efter at han blev ordineret, viet l ‘ Eppe sit liv til at passe de fattige franskmænd, og det var under denne tjeneste i slummen i Paris, at han mødte to tvillingesøstre—begge døve. En anden præst havde vejledt pigerne, men døde meget pludselig. L ‘ Eppe trådte ind som deres nye lærer, en beslutning, der startede hans livslange mission om at tjene og uddanne den døve befolkning i Frankrig.

i 1700—tallet eksisterede et standardiseret tegnsprog—gammelt fransk tegnsprog-allerede i Paris. L ‘ Eppe tilføjet til dette system på sin skole.,

det franske Døvesamfund brugte allerede et fælles tegnsprog i Paris, et, der havde udviklet sig organisk gennem århundreder. L ‘ Eppe føjede til dette gamle franske Tegnsprogssystem ved at oprette en række håndsignaler til at erstatte lyden i alfabetet. Da han lærte tvillingerne, afslørede l ‘ Eppe et gennembrud i døvuddannelse: at døve lærer visuelt alle de samme ting, som andre mennesker lærer ved at høre., Døve og stumme mennesker havde allerede et sprog, der var lige så magtfuldt og udtryksfuldt som talt fransk, og nøglen til at uddanne dem var at træne dem til at kommunikere med deres hænder i stedet for deres stemmer.

i 1760 grundlagde l ‘ Eppe den første gratis offentlige tegnsprogskole i verden, finansieret af sin egen arv. Skolen blev kaldt Institution Nationale des Sourds-Muets Paris Paris (den kongelige institution for døve-dæmpere). Efterhånden som det franske signeringssystem og l ‘ Eppes undervisningsmetoder fortsatte med at udvikle sig, strømmede døve fra hele Frankrig til hans skole., Selv embedsmænd fra andre lande begyndte at tage varsel. Kejseren af Østrig og kejserinden i Rusland sendte begge lærere til at lære l ‘ Eppes undervisningsstil, og hans indflydelse førte til sidst til oprettelsen af enogtyve skoler i alt i Frankrig og mange andre lande.selvfølgelig var l ‘ Eppe ikke den eneste indflydelsesrige tegnsproglærer i denne tidsperiode. I England etablerede Thomas Braid .ood Braid .oods Akademi for døve og dumme omkring nøjagtig samme tid som L ‘ Eppes skole åbnede i Frankrig., Braid .ood lærte sine elever ved hjælp af en unik tohåndsmetode til tegnsprog, og han var afgørende for at udvikle det samme britiske tegnsprog, der bruges i dag i Storbritannien.

men ikke alle datidens lærere accepterede tegn. Samuel Heinicke startede den første tyske skole for døve i 1778, men i modsætning til l’Eppe, Heinicke var en trofast oralist. Han troede fejlagtigt, at den primære funktion af uddannelse for døve børn skulle være at udvikle deres talesprogfærdigheder, så de fuldt ud kunne integreres i høresamfundet., Dette er det ene område, hvor L ‘Eppe’ s indflydelse skiller sig ud blandt de andre europæiske lærere.

L’Eppe virkelig var den første “manualist” lærer, den første leder af døve uddannelse, der indså, at tegnsprog var den måde, døve bør være at kommunikere på, og ikke blot som et middel til at hjælpe dem med at tale mundtlige sprog. Bortset fra at fastholde betydningen af tegn, gjorde l ‘ Eppes unikke baggrund inden for teologi og jura ham også til en værdifuld allieret for døve rettigheder i både religion og retssal., Han var en af de første mennesker i historien, der offentligt hævdede, at døve fortjente at blive behandlet som fuldt fungerende mennesker med noget meningsfuldt for at bidrage til samfundet, selvom de talte et andet sprog. Det er ikke underligt, at l ‘ Eppe i dag er kendt som “Døvens far.”

Tilmeld Blomstrende i den Nye Verden

I 1620, den nøjagtige samme år, at Bonet var at udgive den første bog på tegnsprog, Mayflower landede på Cape Cod, Massachusetts. Dette var den første af mange bølger af kolonister, der sejlede til den nye verden på jagt efter et bedre liv., Blandt de mange indvandrere, der hoppede på skibe på vej til Amerika var en gruppe af bosættere oprindeligt fra Kent county England. De ankom til Massachusetts i 1690′ erne, hvilket medførte unikke genetik, der forårsager arvelig døvhed. Resultatet var Marthas Vineyard tegnsprog.Marthas Vineyard er en ø ud for den sydøstlige kyst af Massachusetts, og det er en historisk vigtig placering for udviklingen af tegn. Takket være den unikke genetiske sammensætning af øens forfædre var Marthas Vineyard hjemsted for den største døve befolkning på kontinentet., Disse døve øboere skabte et af de mest udviklede signeringssystemer i historien, måske baseret på et sprog, der blev brugt i Kent. Alle på Marthas Vineyard kendte tegnene og brugte dem regelmæssigt til at kommunikere med venner, familie og naboer. Fordi selv at høre medlemmer af dette samfund, der bruges tegnsprog, Martha ‘ s Vineyard var en af de få samfund i verden, hvor døve og hørende personer blev fuldt integreret sammen i alle sociale, civile og religiøse aktiviteter i midten af 1700-tallet.,bortset fra det berømte Martha ‘ s Vineyard-tegn begyndte andre versioner af tegnsprog at dukke op omkring Amerika, hvor døve befolkninger eksisterede. I det nittende århundrede rapporterede kirkens folketællingsdata, at cirka 800 døve børn boede i USA. Men tegnsprog var stadig langt fra standardiseret og ikke engang tæt på at blive anerkendt som et officielt sprog. Det var først årtier senere, at Amerikansk døvuddannelse ville tage et stort og afgørende skridt fremad.,

Den Store Gallaudet

Thomas Hopkins Gallaudet var en Yale graduate og en ordineret præst i Hartford, Connecticut. Han drømte om at blive professionel minister, men hans vej tog en anden tur i 1814, da han mødte den niårige Alice COGS .ell.

Thomas H. Gallaudet, grundlæggeren af den Amerikanske Skole for Døve og navnebror af Gallaudet University.hun var den døve datter af Gallaudets nabo Dr. Mason Fitch COGS .ell., Gallaudet blev ven med Alice, da han så, at de andre børn ikke legede med hende, og han begyndte at lære hende navnene på genstande ved at tegne billeder og ord i snavs. Lige fra begyndelsen af deres venskab blev Gallaudet forbløffet over Alice ‘ s intelligens, personlighed og entusiasme for at lære. Han var ikke klar over det på det tidspunkt, men dette forhold til denne lille pige ville ændre Gallaudets liv for evigt—og livet for millioner af fremtidige døve amerikanere også.

Dr., COGS .ell var glad for at se sin datters fremskridt og overbevist Gallaudet, at han bør lære mere om at uddanne døve børn. Måske endda starte en skole. Som et fremtrædende medlem af Connecticut samfund, Dr. Cogswell brugte sine forbindelser til at skaffe penge nok til at sende Gallaudet til Europa for at studere etablerede metoder til døve i uddannelse. Midlerne blev indsamlet på bare en eftermiddag, og snart var Gallaudet på et skib på vej til England.

Han håbede at blive uddannet på en af de Braidwood skoler for døve i England og Skotland, men Braidwoods viste sig at være langt fra indbydende., De havde ikke travlt med at opgive deres familietegn og læbe-læsemetoder uden kompensation. Og Gallaudet var ikke overbevist om, at deres undervisningsmetoder var den bedste mulighed for at uddanne døve børn alligevel.en modløs Gallaudet skiltes måder med Braid .oods, men kort derefter mødte han Abbe Roch-Ambroise Curcurron Sicard, l ‘ Eppes efterfølger på Paris school for the deaf. Sicard netop tilfældigvis besøger England under Gallaudet tur og holdt foredrag om døve uddannelse sammen med to af hans døve assistenter, Jean Massieu og Laurent Clerc., Da Gallaudet præsenterede sig og forklarede sin vision om at etablere en skole for døve i Amerika, inviterede Sicard med glæde ham tilbage til Paris for at lære den franske metode til døvuddannelse.Gallaudet kunne godt lide det, han så i Paris. Han studerede fransk tegn med stor entusiasme, men han var hurtigt ved at løbe tør for penge og havde brug for at vende hjem. Usikker på, om han virkelig kunne starte en amerikansk skole på egen hånd, Gallaudet overbeviste den unge Laurent Clerc om at vende tilbage med ham til Hartford, så de kunne starte skolen sammen., Under den lange sørejse over Atlanterhavet, Gallaudet lærte Clerc engelsk og Clerc lærte Gallaudet, hvordan man underskriver. (Relateret Artikel: Fejrer 200 Års American Sign Language)

Spredning Tegn i Hele Nordamerika

Med Dr. Cogswell hjælp, Gallaudet og Clerc åbnede den første Amerikanske offentlige skole for døve April 15, 1817, i Hartford ‘s Bennett’ s City Hotel. Gallaudet og Clercs første klasse havde kun ni studerende i it—Alice COGS .ell blandt dem—men snart voksede deres antal.,

I 1817, den Amerikanske Skole for Døve åbnet på Hartford ‘s gamle Bennett’ s City Hotel. Gallaudet og Clerc ‘ s første klasse havde ni studerende.da skolens omdømme spredte sig, rejste unge døve studerende fra hele landet til Hartford for at lære Clerc og Gallaudets unikke blanding af tegn. Til sidst udviklede deres underskrift sig til det amerikanske tegnsprog (ASL), som døve samfund bruger i dag. I 1863 var toogtyve døveskoler i drift omkring USA,, mest grundlagt og ledet af Clerc og Gallaudets studerende.Gallaudets yngste søn, Ed .ard Miner Gallaudet, fortsatte sin fars arv i døvuddannelse. Efter at have undervist på Hartford skole i et antal år, Edward Gallaudet var medvirkende til at skabe den første skole for døve i 1864, Columbia Institution for Døve i Washington, D.C. (senere omdøbt Gallaudet College i 1893).,

Oralisternes stigning

på trods af at momentumskiltet var ved at vinde i Amerika, var der stadig mange, der ikke så denne udbredte accept af tegnsprogsundervisning som en positiv udvikling. Ligesom oralisterne i Europa troede mange amerikanske ledere og lærere fejlagtigt, at sign holdt døve studerende tilbage. De troede, at det kun hæmmede deres udvikling og opfordrede døve til at blive isoleret fra resten af høresamfundet. For oralisterne, den eneste måde at virkelig undervise døve elever på var at kræve, at de talte engelsk og opgive tegn helt.,

Alexander Graham Bell var ansigtet af oralism bevægelse.

i 1867 begyndte større skoler i Amerika at bruge mundtlige undervisningsmetoder uden tegnsprog overhovedet. Vildledte fortalere som ale .ander Graham Bell—den samme klokke, der opfandt telefonen—var overbevist om, at mundtlig uddannelse var den bedste og eneste måde for døve børn at lære. Flere og flere skoler begyndte at undervise døve studerende mundtligt eller prøve kombinationsmetoder, der stadig brugte tegnsprog, men hovedsageligt fokuseret på læbe-læsning og læring tale.,

denne igangværende konflikt mellem mundtlig og manuel uddannelse kulminerede i den berygtede Milankonference i 1880. Døvepædagoger fra syv forskellige lande samledes alle i Milano i Italien for at træffe beslutninger om døveuddannelsens fremtid. Flertallet af de delegerede troede fast, at mundtlige metoder var bedre end tegnsprog. Edward Miner Gallaudet var blandt det mindretal, der vidste uden tvivl, at tegnsprog var den primære form for kommunikation for døve og bør være det primære middel til at undervise dem., Desværre vandt de mundtlige delegerede afstemningen, og Milankonferencen besluttede, at tegnsprog ville blive forbudt fra alle skoler.

denne beslutning rystet døve uddannelse verden. I de næste ti år faldt tegnsproget drastisk, og i 1920 brugte næsten 80% af alle døveprogrammer mundtlige metoder. I nogle klasseværelser blev underskrivelsesforbuddet håndhævet gennem grusomme metoder som at binde døve studerendes hænder bag ryggen for at tvinge dem til at tale., Den måske mest beklagelige konsekvens af Milankonferencen var nedgangen i døveinstruktører i døveklasser, der faldt fra 40% til kun 15%.

men på trods af forbuddet levede tegnsprog stadig. Døve mennesker underskrev stadig uden for skolen eller under borde, og sproget fortsatte med at vokse, udvikle sig og opbygge relationer. På et mere officielt niveau blev America ‘ s National Association of the Deaf oprettet som svar på Milankonferencen., Foreningen stod som vogter af amerikansk tegnsprog for at sikre, at tegn og Døvekultur ville blive beskyttet og bevaret for fremtidige generationer. De kæmpede ubarmhjertigt for at gendanne tegnsprog i klasseværelset, men det var næsten et århundrede senere, før sign gjorde comeback.

sandheden i forskningen

restaureringen af tegnsprog skete takket være signilliam Stokoe, en lærd og høreprofessor ved Gallaudet University. Stokoe ankom Gallaudet for at undervise i engelsk til de studerende, men efter at have observeret ASL tæt på, han gjorde en chokerende erkendelse.,

William Stokoe sproglige forskning, der direkte førte til accept af ASL som en officielt anerkendt sprog.

i denne æra blev tegnsprog betragtet som en billig efterligning af talte sprog, et primitivt og utilstrækkeligt kommunikationsmiddel for dem, der ikke kunne høre. Men Stokoes sproglige baggrund afslørede så meget mere for ham. Da han observerede ASL bemærkede han, at det slet ikke var efterligning. Faktisk bar det alle markører af et unikt sprog med sin egen syntaks og grammatik., Det betød, at tegnsprog var et fuldt dannet sprog ligesom ethvert talt.

Stokoe fortsatte med at offentliggøre sine fund i 1960 og udviklede den allerførste tegnsprogsordbog. Hans arbejde blev modtaget med stor spænding i det sproglige samfund og til sidst trådte døve uddannelse samfund samt. Stokoe forskning blev et springbræt for udbredt positiv forandring i døve klasseværelser som pædagoger endelig accepteret tegnsprog med åbne arme og anerkendt ASL som det officielle sprog for døve amerikanere.,

til sidst udsendte Kongressen Babbidge-rapporten i 1965, idet han anerkendte manglerne ved oralisme-kun døvuddannelse og endelig fortalte de beslutninger, der blev truffet på Milankonferencen. Nu med et officielt godkendelsesstempel har amerikansk tegnsprog spredt sig frit landsdækkende og blevet et integreret stykke uddannelse af døve børn.

tegnsprog i dag

tegnsprog er nu anerkendt som den indfødte kommunikations-og uddannelsesmetode for døve., Ingen ved præcis, hvor mange tegnsprog der findes rundt om i verden i dag, men der er unikke signeringsmetoder i næsten alle lande på kloden.

tegnsprog er nu anerkendt som den oprindelige uddannelse og kommunikation metode for Døve.

mange, mange lande har stadig ikke stærk støtte til døvuddannelse, og masser har stadig ikke anerkendt tegn som et officielt sprog., Men der er ingen tvivl om, at sign har udviklet sig til et fuldt udbygget og smukt sprog i sig selv, der har forbundet døve mennesker over hele verden og påvirket individers liv overalt.

vil du læse mere fantastisk indhold som dette? Tilmeld dig vores ASL nyhedsbrev, the Shroom.