Bill Gates, en nøgle godfather af den Fælles Kerne emne standarder, skrev for fem år siden, at de nationale standarder, “vil forbedre uddannelse for millioner af studerende,” men en banebrydende ny undersøgelse viser, at Fælles Kerne har faktisk faldt niveauet af de studerendes præstationer.,
med uimodståelig prodding af Gates og daværende præsident Obama blev de fælles centrale nationale standarder vedtaget af langt de fleste stater, som også har vedtaget prøver og læseplaner i overensstemmelse med disse standarder.
men en ny storstilet undersøgelse fra det føderalt finansierede Center for Standards, Alignment, Instruction and Learning (C-SAIL) har fundet, at der siden vedtagelsen af Common Core har været et fald i de vigtigste testresultater.
C-SAIL forskere analyserede ændringer i elevernes præstationer på den nationale vurdering af uddannelsesmæssige fremskridt, eller NAEP, fra 2010 til 2017.,
de havde antaget, at Common Core ville øge elevernes præstationer på NAEP eksamen, men de var i for en overraskelse.
“i Modsætning til vores forventninger,” de rapporterede data viste, at den Fælles Kerne standarder produceret “betydelige negative virkninger på 4. klasses elever” læsning præstation under 7 år efter vedtagelsen af de nye standarder.”
når man analyserer resultaterne af en udvalgt gruppe af stater, ville fjerde klasse læsepræstation have forbedret sig mere”, hvis staterne fortsatte med deres gamle standarder, hvilket afspejler de negative virkninger af de nye standarder.,”
med andre ord, hvis disse stater havde ignoreret bønner af Gates, Obama, et al., ville de have været bedre stillet.
ud over faldet i læsepræstation blandt fjerde gradere fandt C-SAIL-undersøgelsen også, at Common Core “havde en betydelig negativ effekt på 8.graders matematiske præstation.”
derudover faldt elevernes præstationer markant i specifikke læse-og matematikkategorier, såsom læsefærdighedsoplevelse og talegenskaber, jo længere fælles kerne var i kraft.
undersøgelse medforfatter Mengli Song sagde: “det er temmelig uventet., Størrelsen af de negative virkninger har tendens til at stige over tid. Det er lidt bekymrende.”
faktisk er det yderst bekymrende.
nogle bebrejder Common Core ‘ s fiasko i processpørgsmål, såsom mangel på tilstrækkelig læreruddannelse, men de vigtigste skyldige er selve standarderne og den type undervisning, der fremmes af Common Core.,
Når Fælles Kerne var først at blive vedtaget af medlemsstaterne, James Milgram, en Stanford-matematik-professor, der serveres på et centralt Fælles Centrale udvalg, advaret om, at ved udgangen af den femte klasse det materiale, der er omfattet af den Fælles Kerne er matematik standarder “var mere end et år bag tidligt grade forventninger om højt præsterende lande,” og at “ved slutningen af den syvende klasse, Centrale standarder, der er groft sagt to år bagud.,”
Ved gymnasiet,” Common Core — i sin fylde — forbereder ikke studerende selv på en fuld præ-calculus-klasse, “bemærker Commone’ EV .urman, en tidligere senioruddannelsespolitisk rådgiver under præsident George .. Bush.,
Ifølge Boston-baserede Pioneer Institut, som har nøje studeret Fælles Kerne “i Stedet for at fremskynde pensum til mere avancerede emner og efter praksis af førende internationale konkurrenter, Fælles Kerne’ s politisk-drevet proces, der resulterede i vedtagelsen af den middelmådige pensum sekvenser, der anvendes i en række midt-udføre stater og fremmes progressive instruktions dogmer, der deles af dens udviklere.,”
disse mislykkede progressive instruktionsmetoder inkluderer ” indviklede matematikstrategier, gruppelæring, og hvordan studerende får et svar snarere end om de får det rigtige svar.”
Common Core har vist sig at være en dyr katastrofe for Amerika, med milliarder af skattekroner spildt på incitamenter for stater til at vedtage de nationale standarder, om udvikling og implementering af nye fælles Kernetilpassede test og på ineffektive læseplaner.,
stater bør ophæve deres fælles Kerneordninger og overveje standarder, der faktisk producerede højere elevpræstationer, såsom Massachusetts’ præ-fælles kernestandarder. De bør også give forældre og deres børn større Skolevalg, så de er ikke bundet til det almindelige Top-do .n regeringsskolesystem.