Elementer af Poesi – og Beskrivelse af Kvalitet Egenskaber
Elementer af Poesi
POESI – har et overordnet, centralt tema eller en idé, i hvert digt
Billeder – det mentale billeder digteren skaber gennem sprog
Diktion – udvælgelse af bestemte ord
Form – den ordning af ord, linjer, vers, rim, og andre funktioner.
kadence – en rytmisk ændring i bøjningen af lyde fra ord, der tales. Nogle gange henvist til strømmen af ord.,
kobling – to linjer af vers, der rimer i slutningen og tænkes som en enhed
Meter – en rytme, der kontinuerligt gentager et enkelt grundlæggende mønster.
rim – ord, der slutter med lignende lyde. Normalt i slutningen af en linje i digtet.
Rhyming – to linjer af et digt sammen med den samme rytme
rytme – et mønster skabt med lyde: hård – blød, lang – kort, hoppende, stille – højt, svag – stærk .
Stan Stana – en del af et digt med lignende rytme og rim, som normalt gentages senere i digtet.,
vers – en linje af et digt, eller en gruppe af linjer inden for en lang digt.
Kvalitet Characterisics
- Fantasifulde
- Kreativ
- Beskrivende og levende sprog, som ofte har en økonomisk eller condensed brug af ord, der er valgt for deres lyd og betydning
- Betydning forstærkes af minder om minder af relaterede oplevelser i læseren eller tilhøreren
- Provokerer troede
- Forårsager en følelsesmæssig reaktion: latter, glad, trist
- Bruger figurative sprog (personificering, similies, methaphors…,)
- Billedsprog, hvor læseren/lytteren skaber levende mentale billeder
- Ofte har rytme og rim
- Ofte indeholder ord og sætninger, der har et mønster lavet med rytme og rim.
- Historie i vers
- Kan have fysiske og grammatiske arrangement af ord normalt styrke læserens samlede oplevelse
Spørgsmål til at vurdere kvaliteten af poesi
- har det figurative sprog og billedsprog?
- skaber det billeder?, (billeder, lyde, lugt, smag, rørende fornemmelser)
- er det, som forfatteren siger eller ikke siger, nyttigt til at skabe billeder?
- bevæger det sig fra det velkendte til det ukendte eller ukendte til det velkendte på en måde, der oplyser og/eller forbløffer?
- er det forståeligt? (bogstaveligt, fortolkende og følelsesmæssigt) alene eller med hjælp?
- appellerer det til mig? Til hvem ellers ville det appellere?
- berører digtet mennesker følelsesmæssigt?
- er ord kombineret i en blanding, der kommunikerer både en bogstavelig og foreslået betydning.,
- ikke så præcis som at begrænse fantasien eller så suggererende at ikke kommunikere? (betegnelse og konnotation).
- kommer det til hjertet af en ID??
- er det kreativt med sprog? Brug Sprog og ord på interessante måder? (metaforer, similes, personifikationer).
- bruges ord på en meget kraftfuld måde? Er der meget zap med få ord?
- er det et sprog af enkelhed?
- synger det for dig?, [lyd (bogstavrim, assonance, onomatopoeia), vers, rytme, mønstre, beat (ord, sætninger), rim (slutningen af linjen, inline, og/eller link rim)
- Ikke omfatter idéer, som folk kan bruge?
Børn kan lide at skrive digte, fordi de
- føler, at der er ingen begrænsninger
- kan være kreativ uden at tage risici
- behøver ikke at bekymre dig om konventioner (tegnsætning, hele sætninger).,
Børn kan ikke lide at skrive digte, fordi de
- ikke kan lide at kæmpe med ord valg
- ikke kan lide den kamp med et ønske om at være original
- ikke ønsker at risikere at skabe noget, nogen kan ikke lide
- ikke har strategier til at hjælpe med at være kreativ
- kamp med ord (stavning, ordforråd, små repetooire af ord)
- ønske om at få det rim, der har rytme,og/eller en melodi