du sidder ved dit skrivebord, klar til at sammensætte en matematik quui., test eller aktivitet. Spørgsmålene flyder på dokumentet, indtil du rammer et afsnit for wordord-problemer. En smule kreativitet ville hjælpe. Men det kommer ikke. Denne ressource er dit skød af kreativitet. Det giver eksempler og skabeloner af matematiske ord problemer for 1.til 8. klasse klasser.Der er 120 eksempler i alt.,d7ac972495″>Bestilling og Antal Forstand
listen af eksempler er suppleret med tips til at skabe engagerende og udfordrende matematik word-problemer.,
120 matematiske ordproblemer, kategoriseret efter dygtighed
tilføjelse
1. Tilføjelse til 10: Ariel spillede basketball. 1 af hendes skud gik i rammen. 2 af hendes skud gik ikke i bøjlen. Hvor mange skud var der i alt?2. Tilføjelse til 20: Adrianna har 10 stykker tyggegummi at dele med sine venner. Der var ikke nok tyggegummi til alle hendes venner, så hun gik til butikken for at få 3 flere stykker tyggegummi. Hvor mange stykker tyggegummi har Adrianna nu?3. Tilføjelse til 100: Adrianna har 10 stykker tyggegummi til at dele med sine venner., Der var ikke nok tyggegummi til alle hendes venner, så hun gik til butikken og fik 70 stykker jordbærgummi og 10 stykker boble tyggegummi. Hvor mange stykker tyggegummi har Adrianna nu?4. Tilføjelse lidt over 100: restauranten har 175 normale stole og 20 stole til babyer. Hvor mange stole har restauranten i alt?5. Tilføjelse til 1.000: hvor mange cookies solgte du, hvis du solgte 320 chokoladekager og 270 vaniljekager?6. Tilføjelse til og over 10.000: hobbybutikken sælger normalt 10.576 handelskort pr. I Juni solgte hobbybutikken 15.498 flere handelskort end normalt., I alt, hvor mange handelskort solgte hobbybutikken i Juni?7. Tilføjelse 3 numre: Billy havde 2 bøger derhjemme. Han gik til biblioteket for at tage 2 flere bøger ud. Han købte derefter 1 bog. Hvor mange bøger har Billy nu?8. Tilføjelse 3 numre til og over 100: Ashley købte en stor pose slik. Tasken havde 102 blå slik, 100 røde slik og 94 grønne slik. Hvor mange slik var der i alt?
subtraktion
9. Subtrahere til 10: der var 3 pi..aer i alt på Pi. .a shop. En kunde købte 1 pi..a. Hvor mange pi??aer er der tilbage?10. Subtraherer til 20: Din ven sagde, at hun havde 11 klistermærker., Da du hjalp hende med at rense sit skrivebord, havde hun kun i alt 10 klistermærker. Hvor mange klistermærker mangler?11. Subtraherer til 100: Adrianna har 100 stykker tyggegummi til at dele med sine venner. Da hun gik til parken, delte hun 10 stykker jordbærgummi. Da hun forlod parken, delte Adrianna yderligere 10 stykker boble tyggegummi. Hvor mange stykker tyggegummi har Adrianna nu?
Ved at gøre matematik engagerende, skoler, der bruger Prodigy konsekvent klarer sig bedre end dem, der ikke på standardiserede vurderinger
12., Trække lidt over 100: dit hold scorede i alt 123 point. 67 point blev scoret i første halvdel. Hvor mange blev scoret i anden halvdel?13. Subtraherer til 1.000: Nathan har en stor myrefarm. Han besluttede at sælge nogle af sine myrer. Han startede med 965 myrer. Han solgte 213. Hvor mange myrer har han nu?14. Subtraherer til og over 10,000:hobbybutikken sælger normalt 10,576 handelskort pr. I Juli solgte hobbybutikken i alt 20.777 handelskort. Hvor mange flere handelskort solgte hobbybutikken i Juli sammenlignet med en normal måned?15., Subtrahere 3 Tal: Charlene havde en pakke med 35 blyant farveblyanter. Hun gav 6 til sin ven Theresa. Hun gav 3 til sin ven Mandy. Hvor mange blyantskridt har Charlene tilbage?16. Trække 3 numre til og over 100: Ashley købte en stor pose slik at dele med sine venner. I alt var der 296 slik. Hun gav 105 slik til Marissa. Hun gav også 86 slik til Kayla. Hvor mange slik blev der tilbage?
Multiplikation
17. Multiplicere 1-cifrede heltal: Adrianna skal skære en pande bro .nies i stykker., Hun skærer 6 lige kolonner og 3 lige rækker i panden. Hvor mange bro ?nies har hun?18. Multiplikation af 2-cifrede heltal: en biograf har 25 rækker sæder med 20 pladser i hver række. Hvor mange pladser er der i alt?19. Multiplikation af heltal, der slutter med 0: et tøjfirma har 4 forskellige slags S .eatshirts. Hvert år fremstiller virksomheden 60,000 af hver slags S .eatshirt. Hvor mange s ?eatshirts laver virksomheden hvert år?20. Multiplicere 3 heltal: en murer stakke mursten i 2 rækker, med 10 mursten i hver række. På toppen af hver række er der en stak på 6 mursten., Hvor mange mursten er der i alt?21. Multiplicere 4 heltal: Cayley tjener $ 5 en time ved at levere aviser. Hun leverer aviser 3 dage hver uge, i 4 timer ad gangen. Efter at have leveret aviser i 8 uger, hvor mange penge vil Cayley tjene?
Division
22. Opdeling af 1-cifrede heltal: hvis du har 4 stykker slik fordelt jævnt i 2 poser, hvor mange stykker slik er der i hver taske?23. Opdeling af 2-cifrede heltal: hvis du har 80 billetter til messen, og hver tur koster 5 billetter, hvor mange rides kan du fortsætte?24., Opdeling af tal, der slutter med 0: skolen har $20,000 til at købe nyt computerudstyr. Hvis hvert stykke udstyr koster $ 50, hvor mange stykker kan skolen købe i alt?25. Opdeling af 3 heltal: Melissa køber 2 pakker tennisbolde til $ 12 i alt. Alt sammen er der 6 tennisbolde. Hvor meget koster 1 pakke tennisbolde? Hvor meget koster 1 tennisbold?26. Fortolkning af rester: en italiensk restaurant modtager en forsendelse af 86 kalvekødstykker. Hvis det tager 3 koteletter at lave en skål, hvor mange koteletter vil restauranten have tilbage efter at have lavet så mange retter som muligt?,
blandede operationer
27. Blanding Addition og subtraktion: der er 235 bøger i et bibliotek. Mandag tages 123 bøger ud. Tirsdag bringes 56 bøger tilbage. Hvor mange bøger er der nu?28. Blanding multiplikation og Division: der er en gruppe på 10 personer, der bestiller pi..a. Hvis hver person får 2 skiver, og hver pizza har 4 skiver, hvor mange pizzaer skal de for?29. Blanding multiplikation, Addition og subtraktion: Lana har 2 poser med 2 kugler i hver pose. Markus har 2 poser med 3 kugler i hver pose., Hvor mange flere kugler har Markus?30. Blanding Division, Addition og subtraktion: Lana har 3 poser med den samme mængde kugler i dem, i alt 12 kugler. Markus har 3 poser med den samme mængde kugler i dem, i alt 18 kugler. Hvor mange flere kugler har Markus i hver taske?
bestilling og nummer forstand
31. Tæller for at forhåndsvise multiplikation: der er 2 Tavler i dit klasseværelse. Hvis hver tavle har brug for 2 stykker kridt, hvor mange stykker har du brug for i alt?32. Tæller for at forhåndsvise Division: der er 3 Tavler i dit klasseværelse., Hver tavle har 2 stykker kridt. Det betyder, at der er 6 stykker kridt i alt. Hvis du tager 1 stykke kridt væk fra hvert tavle, hvor mange vil der være i alt?
33. Komponere tal: hvilket tal er 6 tiere og 10 dem?34. Gætte tal: jeg har en 7 i tiere sted. Jeg har et lige antal i dem sted. Jeg er lavere end 74. Hvilket nummer er jeg?35. Find ordren: i hockey-spillet scorede Mitchell flere point end .illiam, men færre point end Auston. Hvem scorede flest point? Hvem scorede færrest point?,
Fraktioner
36. Find brøkdele af en gruppe: Julia gik til 10 huse på hendes gade til Hallo .een. 5 af husene gav hende en chokoladebar. Hvilken brøkdel af huse på Julias gade gav hende en chokoladebar?37. Find Enhedsfraktioner: Heather maler et portræt af sin bedste ven, Lisa. For at gøre det lettere deler hun portrættet i 6 lige store dele. Hvilken fraktion repræsenterer hver del af portrættet?38. Tilføjelse fraktioner med lignende nævnere: Noah walksalks ⅓ af en kilometer til skole hver dag., Han går også ⅓ af en kilometer for at komme hjem efter skole. Hvor mange kilometer går han i alt?39. Subtrahere fraktioner med lignende nævnere: sidste uge, countedhitney tællede antallet af saftkasser, hun havde til skolefrokoster. Hun havde ⅗ af en sag. I denne uge er det ned til ⅕ af en sag. Hvor meget af sagen drak Whithitney?40. Tilføjelse af hele tal og fraktioner med lignende betegnelser: ved frokosttid serverede en isbar 6 6 øsker chokoladeis, 5.øsker vanilje og 2. øsker jordbær. Hvor mange scoops af is tjente parlor i alt?41., Subtrahere hele tal og fraktioner med lignende nævnere: til en fest havde Jaime 5 bottles flasker cola til sine venner at drikke. Hun drak ⅓ af en flaske selv. Hendes venner drak 3⅓. Hvor mange flasker cola har Jaime tilbage?42. Tilføjelse af fraktioner med i modsætning til nævnere: Kevin afsluttede.af en opgave i skolen. Da han var hjemme den aften, fuldførte han ⅚ af en anden opgave. Hvor mange opgaver udførte Kevin?43. Subtrahere fraktioner med i modsætning nævnere: pakning skole frokoster for hendes børn, Patty brugte ⅞ af en pakke af skinke. Hun brugte også ½ af en pakke kalkun., Hvor meget mere skinke end kalkun brugte Patty?44. Multiplicere fraktioner: i gymnastiksalen onsdag løb eleverne for.af en kilometer. På torsdag løb de ½ så mange kilometer som på onsdag. Hvor mange kilometer løb eleverne på torsdag? Skriv dit svar som en brøkdel.45. Dividere fraktioner: en tøj producent bruger ⅕ af en flaske farve farvestof til at gøre et par bukser. Producenten brugte ⅘ af en flaske i går. Hvor mange par bukser lavede producenten?46. Multiplicere fraktioner med hele tal: Mark drak ⅚ af en karton mælk i denne uge., Frank drak 7 gange mere mælk end Mark. Hvor mange kartoner mælk drak Frank? Skriv dit svar som en brøkdel, eller som helhed eller blandet nummer.decimaler 47 . Tilføjelse af Decimaler: Du har 2,6 gram yoghurt i din skål og du tilføje endnu en skefuld 1.3 gram. Hvor meget yoghurt har du i alt?48. Subtraktion af decimaler: Gemma havde 25, 75 gram frosting for at lave en kage. Hun besluttede at bruge kun 15,5 gram frosting. Hvor meget frosting har Gemma tilbage?49. Multiplikation af decimaler med hele tal: Marshall går i alt 0,9 kilometer til og fra skole hver dag., Efter 4 dage, hvor mange kilometer har han gået?50. Opdeling af Decimaler med Hele Tal: for At gøre det Skæve Tårn i Pisa fra spaghetti, Mrs. Robinson købte 2,5 kg spaghetti. Hendes studerende var i stand til at lave 10 skæve tårne i alt. Hvor mange kilo spaghetti tager det at lave 1 Skæve Tårn?51. Blanding tilsætning og subtraktion af decimaler: Rocco har 1,5 liter orange sodavand og 2,25 liter druesoda i køleskabet. Antonio har 1,15 liter appelsinsoda og 0,62 liter druesoda. Hvor meget mere sodavand har Rocco end Angelo?52., Blanding af multiplikation og opdeling af decimaler: 4 dage om ugen praktiserer Laura kampsport i 1, 5 timer. Overvejer en uge er 7 dage, hvad er hendes gennemsnitlige praksis tid om dagen hver uge?
sammenligning og sekventering
53. Sammenligning af 1-cifrede heltal: du har 3 æbler, og din ven har 5 æbler. Hvem har mere?54. Sammenligning af 2-cifrede heltal: du har 50 slik og din ven har 75 slik. Hvem har mere?55. Sammenligning af forskellige variabler: der er 5 basketbolde på legepladsen. Der er 7 fodbolde på legepladsen., Er der flere basketbolde eller fodbolde?56. Sekventering 1-cifrede heltal: Erik har 0 klistermærker. Hver dag får han 1 mere klistermærke. Hvor mange dage, indtil han får 3 klistermærker?57. Spring-tæller med ulige tal: Natalie begyndte kl 5. Hun springer-talt af femmere. Kunne hun have sagt nummer 20?58. Spring-tælling med lige tal: Natasha begyndte kl 0. Hun springer-tælles med ottere. Kunne hun have sagt nummer 36?59. Sekventering af 2-cifrede tal: hver måned tilføjer Jeremy det samme antal kort til sin baseballkortsamling. I januar havde han 36. 48 i Februar. 60 i Marts., Hvor mange baseball-kort vil Jeremy have i April?
tid og penge
60. Tilføjelse af penge: Thomas og Matthe.sparer penge for at købe et videospil sammen. Thomas har sparet $ 30. Matthe.har sparet $35. Hvor mange penge har de sparet sammen i alt?61. Fratrække penge: Thomas har $ 80 sparet op. Han bruger sine penge til at købe et videospil. Videospillet koster $ 67. Hvor mange penge har han tilbage?62. Multiplicere penge: Tim får $ 5 for at levere papiret. Hvor mange penge vil han have efter at have leveret papiret 3 gange?63. Opdeling af penge: Robert brugte $ 184.59 til at købe 3 hockeystave., Hvis hver hockeystav var den samme pris, hvor meget kostede 1?64. Tilføjelse af penge med decimaler: du gik til butikken og købte tyggegummi for $1,25 og en sucker for $0,50. Hvor meget var din samlede?65. Subtrahere penge med decimaler: du gik til butikken med $5,50. Du købte tyggegummi for $ 1,25, en chokoladebar for $ 1,15 og en sucker for $ 0,50. Hvor mange penge har du tilbage?66. Konvertering af timer til minutter: Jeremy hjalp sin mor i 1 time. Hvor mange minutter hjalp han hende?67., Anvendelse af forholdsmæssige forhold til penge: Jakob ønsker at invitere 20 venner til sin fødselsdag, hvilket vil koste hans forældre $250. Hvis han beslutter at invitere 15 venner i stedet, hvor mange penge vil det koste hans forældre? Antag, at forholdet er direkte proportional.68. Anvendelse af procenter på penge: Retta satte $100.00 på en bankkonto, der får 20% renter årligt. Hvor meget interesse vil blive akkumuleret i 1 år? Og hvis hun ikke foretager udbetalinger, hvor mange penge vil der være på kontoen efter 1 år?69. Tilføjelse tid: hvis du vågner op på 7: 00 er., og det tager dig 1 time og 30 minutter at blive klar og gå i skole, hvornår kommer du i skole?70. Fratrække tid: hvis et tog afgår på 2: 00 pm og ankommer til 4: 00 pm, hvor længe var passagerer på toget til?71. Find Start-og sluttider: Rebecca forlod sin fars butik for at gå hjem klokken tyve til syv om aftenen. Fyrre minutter senere var hun hjemme. Hvad var klokken, da hun kom hjem?
Fysisk Måling
72. Sammenligning af målinger: Cassandra ‘ s lineal er 22 centimeter lang., April ‘ s lineal er 30 centimeter lang. Hvor mange centimeter længere er Aprils lineal?73. Kontekstualiserende målinger: Forestil dig en skolebus. Hvilken måleenhed ville bedst beskrive længden af bussen? Centimeter, meter eller kilometer?74. Tilføjelse af målinger: Michas far vil prøve at spare penge på gas, så han har sporet, hvor meget han bruger. Sidste år brugte Michas far 100 liter ben .in. I år brugte hendes far 90 liter gas. Hvor meget gas brugte han i alt i de to år?75., Subtraherende målinger: Michas far vil forsøge at spare penge på gas, så han har sporet, hvor meget han bruger. I løbet af de sidste to år brugte Michas far 200 liter gas. I år brugte han 100 liter gas. Hvor meget ben ?in brugte han sidste år?
76. Multiplicere volumen og masse: Kiera ønsker at sikre, at hun har stærke knogler, så hun drikker 2 liter mælk hver uge. Efter 3 uger, hvor mange liter mælk vil Kiera drikke?77. Opdeling af volumen og masse: Lillian laver noget havearbejde, så hun købte 1 kilo jord., Hun ønsker at sprede jorden jævnt mellem sine 2 planter. Hvor meget får hver plante?78. Konvertering af masse: Inger går til købmanden og køber 3 s .uashes, som hver vejer 500 gram. Hvor mange kilo s ?uash købte Inger?79. Konvertering volumen: Shad har en limonade stå og solgt 20 kopper limonade. Hver kop var 500 ml. Hvor mange liter solgte Shad i alt?80. Konvertering Længde: Stacy og Milda sammenligner deres højder. Stacy er 1,5 meter høj. Milda er 10 centimeter højere end Stacy. Hvad er Mildas højde i centimeter?81., Forståelse afstand og retning: en bus forlader skolen for at tage eleverne på en ekskursion. Bussen kører 10 kilometer syd, 10 kilometer vest, yderligere 5 kilometer syd og 15 kilometer nord. At vende tilbage til skolen, i hvilken retning skal bussen rejse? Hvor mange kilometer skal den køre i den retning?
nøgletal og procenter
82. At finde et manglende nummer:forholdet mellem Jennys trofæer og Merediths trofæer er 7: 4. Jenny har 28 trofæer. Hvor mange har Meredith?83. Finding Missing Numbers: forholdet mellem Jennys trofæer til Merediths trofæer er 7: 4., Forskellen mellem tallene er 12. Hvad er tallene?84. Sammenligning nøgletal: skolens junior band har 10 sa .ofon spillere og 20 trompet spillere. Skolens senior band har 18 sa .ofonspillere og 29 trompetspillere. Hvilket band har det højere forhold mellem trompet og Sa ?ofonspillere?85. Bestemmelse procenter: Mary undersøgte studerende i hendes skole for at finde ud af, hvad deres foretrukne sportsgrene var. Ud af 1.200 studerende sagde 455, at hockey var deres yndlingssport. Hvilken procentdel af studerende sagde, at hockey var deres yndlingssport?86., Bestemmelse af procent af ændringen: for et årti siden var oakvilles befolkning 67,624 mennesker. Nu er den 190% større. Hvad er Oakvilles nuværende befolkning?87. Bestemmelse af procent af tal: ved lejestanden til skøjteløb er 60% af 120 skøjter til drenge. Hvis resten af skøjterne er til piger, hvor mange er der?88. Beregning af gennemsnit: i 4 uger meldte Williamilliam sig frivilligt som en hjælper til svømningskurser. Den første uge meldte han sig frivilligt i 8 timer. Han meldte sig frivilligt i 12 timer i den anden uge og yderligere 12 timer i den tredje uge. Den fjerde uge meldte han sig frivilligt i 9 timer., Hvor mange timer meldte han sig frivilligt om ugen i gennemsnit?
sandsynligheds-og Datarelationer
89. Forstå forudsætningen for Sandsynlighed: John vil vide sin klasses foretrukne TV-Sho., så han undersøger alle drengene. Vil prøven være repræsentativ eller partisk?90. Forståelse håndgribelig Sandsynlighed: ansigterne på et rimeligt antal dør er mærket 1, 2, 3, 4, 5 og 6. Du ruller terningen 12 gange. Hvor mange gange skal du forvente at rulle en 1?91. Udforskning af komplementære begivenheder: numrene 1 til 50 er i en hat., Hvis sandsynligheden for at tegne et lige tal er 25/50, hvad er sandsynligheden for ikke at tegne et lige tal? Udtryk denne sandsynlighed som en brøkdel.92. Udforske Eksperimentelle Sandsynlighed: En pizza shop har for nylig solgt 15 pizzaer. 5 af disse pi..aer var pepperoni. Svar med en brøkdel, hvad er den eksperimentelle Sandsynlighed for, at han næste pi??a bliver pepperoni?93. Introduktion af Datarelationer: Maurita og Felice tager hver 4 Test. Her er resultaterne af Mauritas 4 Test: 4, 4, 4, 4. Her er resultaterne for 3 af Felice ‘ s 4 tests: 3, 3, 3., Hvis Mauritas middelværdi for 4-testene er 1 point højere end Felice ‘s, hvad er resultatet af Felice’ s 4. test?94. Introduktion Proportional relationer: Store a sælger 7 pounds af bananer for $ 7.00. Store b sælger 3 pund bananer til $6.00. Hvilken butik har den bedre aftale?95. Skrivning ligninger for Proportional relationer: Lionel elsker fodbold, men har problemer med at motivere sig selv til at øve. Så han incitamenterer sig gennem videospil. Der er et proportionalt forhold mellem mængden af øvelser Lionel fuldfører, i,, og i hvor mange timer han spiller videospil, i y., Når Lionel fuldfører 10 øvelser, spiller han videospil i 30 minutter. Skriv ligningen for forholdet mellemg y.
geometri
96. Introduktion Perimeter: teatret har 4 stole i træk. Der er 5 rækker. Brug rækker som din måleenhed, hvad er omkredsen?97. Introduktionsområde: teatret har 4 stole i træk. Der er 5 rækker. Hvor mange stole er der i alt?98. Introduktion Volume: Aaron ønsker at vide, hvor meget slik hans container kan holde. Beholderen er 20 centimeter høj, 10 centimeter lang og 10 centimeter bred. Hvad er beholderens volumen?99., Forståelse 2D figurer: Kevin tegner en form med 4 lige sider. Hvilken form tegnede han?100. Find omkredsen af 2D-former: Mitchell skrev sine lektier spørgsmål på et stykke firkantet papir. Hver side af papiret er 8 centimeter. Hvad er omkredsen?101. Bestemmelse af arealet af 2D-former: et enkelt handelskort er 9 centimeter langt og 6 centimeter bredt. Hvad er dens område?102. Forståelse af 3D-former: Martha tegner en form, der har 6 firkantede ansigter. Hvilken form tegnede hun?103., Bestemmelse af overfladearealet af 3D-former: Hvad er overfladearealet af en terning, der har en bredde på 2 cm, højde på 2 cm og længde på 2 cm?
104. Bestemmelse af mængden af 3D-former: Arons slikbeholder er 20 centimeter høj, 10 centimeter lang og 10 centimeter bred. Bruces container er 25 centimeter høj, 9 centimeter lang og 9 centimeter bred. Find volumenet af hver beholder. Baseret på volumen, hvis beholder kan rumme mere slik?105. Identifikation af retvinklede trekanter: en trekant har følgende sidelængder: 3 cm, 4 cm og 5 cm., Er denne trekant en retvinklet trekant?106. Identifikation af ligesidede trekanter: en trekant har følgende sidelængder: 4 cm, 4 cm og 4 cm. Hvilken slags trekant er det?107. Identifikation af ensartede trekanter: en trekant har følgende sidelængder: 4 cm, 5 cm og 5 cm. Hvilken slags trekant er det?108. Identifikation af Scalene trekanter: en trekant har følgende sidelængder: 4 cm, 5 cm og 6 cm. Hvilken slags trekant er det?109. Find trekantens omkreds: Luigi byggede et telt i form af en ligesidet trekant. Omkredsen er 21 meter., Hvad er længden af hver af Teltets sider?110. Bestemmelse af Trekantområdet: hvad er arealet af en trekant med en base på 2 enheder og en højde på 3 enheder?111. Anvendelse Pythagoras sætning: en højre trekant har en ikke-hypotenuse side længde på 3 inches og hypotenuse foranstaltninger 5 inches. Hvad er længden af den anden ikke-hypotenuse side?112. Find en cirkels Diameter: Jasmin købte en ny rund rygsæk. Dens område er 370 kvadratcentimeter. Hvad er den runde rygsæk diameter?113. Find en cirkels område: Captain America ‘ s cirkulære skjold har en diameter på 76,2 centimeter., Hvad er området for hans skjold?114. At finde en cirkel Radius: Skylar bor på en gård, hvor hans far holder en cirkulær majs labyrint. Majs labyrinten har en diameter på 2 km. Hvad er labyrintens radius?
Variabler
115. Identificering af uafhængige og afhængige variabler: Victoria bager muffins til sin klasse. Antallet af muffins hun laver er baseret på hvor mange klassekammerater hun har. For denne ligning er m antallet af muffins, og c er antallet af klassekammerater. Hvilken variabel er uafhængig, og hvilken variabel er afhængig?116., Skrivning af Variable udtryk til tilføjelse: sidste fodboldsæson scorede Trish g-mål. Ale .a scorede 4 flere mål end Trish. Skriv et udtryk, der viser, hvor mange mål Ale .a scorede.117. Skrivning af Variable udtryk for subtraktion: Eli .abeth spiser en sund, afbalanceret morgenmad B gange om ugen. Madison springer undertiden over morgenmad. I alt spiser Madison 3 færre morgenmad om ugen end Eli .abeth. Skriv et udtryk, der viser, hvor mange gange om ugen Madison spiser morgenmad.118. Skrivning af Variable udtryk for multiplikation: sidste hockeysæson scorede Jack g-mål., Patrik scorede dobbelt så mange mål end Jack. Skriv et udtryk, der viser, hvor mange mål Patrik scorede.119. Skrivning af Variable udtryk for Division: Amanda har C chokoladebarer. Hun ønsker at fordele chokoladestængerne jævnt blandt 3 venner. Skriv et udtryk, der viser, hvor mange chokoladebarer 1 af hendes venner vil modtage.120. Løsning af To Variable, Ligninger: Denne ligning viser, hvordan mængden Lucas tjener fra hans efter-skole job afhænger af, hvor mange timer arbejder han: e = 12h. Variablen h repræsenterer, hvor mange timer, han arbejder. Variablen e repræsenterer, hvor mange penge han tjener., Hvor mange penge tjener Lucas efter at have arbejdet i 6 timer?
Hvordan man kan Nemt Lave Dine Egne Matematik-Word-Problemer
Bevæbnet med 120 eksempler, gnist ideer, der gør dine egne matematik ord problemer, der kan engagere eleverne og sikre overensstemmelse med undervisning. Do:
- Link til studerendes interesser: ved at indramme dine ordproblemer med studerendes interesser, vil du sandsynligvis få opmærksomhed. For eksempel, hvis det meste af din klasse elsker amerikansk fodbold, kan et måleproblem involvere kasteafstanden for en berømt .uarterback.,
- Stil spørgsmål aktuelt: at skrive et ordproblem, der afspejler aktuelle begivenheder eller problemer, kan engagere studerende ved at give dem en klar og håndgribelig måde at anvende deres viden på.
- Inkluder Studentnavne: at navngive et spørgsmåls tegn efter dine elever er en nem måde at gøre emnet relatabelt og hjælpe dem med at arbejde gennem problemet.
- vær eksplicit: gentagelse af nøgleord destillerer spørgsmålet og hjælper eleverne med at fokusere på kerneproblemet.,
ikke:
- Test læseforståelse: Blomstrende ordvalg og lange sætninger kan skjule et spørgsmåls nøgleelementer. Brug i stedet kortfattet formulering og ordforråd på lønniveau.
- fokus på lignende interesser: indramning for mange spørgsmål med relaterede interesser-såsom fodbold og basketball-kan fremmedgøre eller frigøre nogle studerende.
- Feature Red sild: herunder unødvendige oplysninger introducerer en anden problemløsning element, overvældende mange elementære studerende.,
en nøgle til differentieret instruktion, ordproblemer, som eleverne kan forholde sig til og kontekstualisere, vil fange interesse mere end generiske og abstrakte.
Endelige tanker om matematiske ordproblemer
du får sandsynligvis mest muligt ud af denne ressource ved at bruge problemerne som skabeloner, ændre dem lidt ved at anvende ovenstående tip. Dermed vil de være mere relevante for-og engagerende for-dine elever. Uanset om du har 120 pensumjusterede matematiske ordproblemer lige ved hånden, skal du hjælpe dig med at levere færdighedsopbyggende udfordringer og tankevækkende vurderinger., Hvad blev resultatet? En større forståelse af, hvordan dine elever behandler indhold og demonstrerer forståelse, informere din løbende undervisning tilgang.