Autismus Academy of Learning, Toledo,
Autismus Academy of Learning, celoroční veřejné školy, má programy určené pro potřeby žáků s poruchami autistického spektra. Akademie slouží studentům ve věku od pěti do 21 let v celoročních školních osnovách. Akademie má poměr studentů k učitelům 7: 1. Akademie má asi 50 studentů.,
Autism Academy of Learning byl zařazen #3 v Ohiu pro skóre indexu výkonnosti. Stan Heffner, Dozorce Veřejných Instrukce, uvedl, že „žebříček je mocný nástroj, který můžeme použít k vidět, jak místní školy vyrovnat s podobnými komunitami celého státu.“
akademie poskytuje vhodný základ v oblastech akademiků, každodenních životních dovedností, chování, nezávislosti a odborných dovedností., Autistická Akademie učení věří, že odborné dovednosti a životní dovednosti jsou rozhodující pro rozvoj lidí s poruchou autistického spektra. Akademie používá strukturovaný výukový program s názvem TEACCH Program.
PENNSYLVANIA
Camphill Speciální Školy, Glenmoore
Camphill Speciální Školy, neziskové organizace, celostátně uznávané školy, Waldorfské školy, které slouží dětem s různými poruchami autistického spektra a další kognitivní a vývojové zdravotním postižením., Učební plán nabízí tradiční scholastické předměty a umožňuje studentům pracovat s rukama každý den, povzbuzující praktický, umělecký a společenský růst. Třídní učitelé pokračují ve třídě od jednoho roku do druhého v průběhu základních a středních škol, aby rozvíjeli úzké vztahy se studenty a učiteli. Další učitelé mohou být zodpovědní za zvláštní předměty.
škola poskytuje vizuální, dramatické, Pohybové umění, hudební a praktické dovednosti., Waldorfské školy včetně Camphill school jsou známé tím, že vzdělávají celou lidskou bytost; hlava, srdce, a ruce. Škola poskytuje rezidenční, denní akademické a preventivní programy. Škola nabízí přechodný program pro lidi ve věku od 18 do 21 let.
Pace Školy, Pittsburgh
Pace Školy, neziskové den školy, slouží děti ve věku pět až 15, K-9, s autismem, emocionální problémy, nebo pervazivní vývojové zpoždění ve školních čtvrtí v Allegheny a okolních krajů., Program byl nazván vynikající prezidentem autistické společnosti Pittsburghu. Programy Pace School denně zahrnují vzdělávací a duševní zdraví/behaviorální služby pro každé dítě. Podpora je založena na důkazech a individualizována, aby se maximalizoval potenciál úspěchu každého dítěte. Denní rutiny jsou vysoce strukturované. Každá třída podpory autismu má tři zaměstnance a ne více než 10 studentů.
Pace School používá postupy založené na důkazech., Kromě tradičních akademických pracovníků, studentů v autismu program podpory obdrží intenzivní zaměření na funkční komunikačních dovedností rozvoj sociálních dovedností (začleněno v průběhu dne), individuální chování plánu podpory a terapeutických intervencí, včetně řeči, fyzické a pracovní terapie, jak je uvedeno na dítěte IEP, a další.
školní zprávy, že verbální chování programování podporované Pennsylvania Verbální Chování Iniciativa se ukázala výrazně zvýšit osvojování jazyka a funkční používání jazyka.,
Pace School poskytuje jedinečnou alternativu k tradičnímu programování ESY pro studenty s autismem prostřednictvím partnerství s Gateway To The Arts. Program používá umění jako kontext pro učení, seznámit studenty se širokou škálu uměleckých příležitostí pomocí hands-na tvůrčí procesy na míru zachování akademické a behaviorální pokrok—návratu do školy připraveni se učit. Všechna doporučení musí projít ministerstvem speciálního vzdělávání v domovských školních obvodech.
Spectrum Charter School, Inc.,, Monroeville
posláním školy je poskytovat výuku přechodu ze školy do práce ve třídě a na místě obchodní a komunitní pracovní místa pro studenty ve věku 13 až 21 let. Program je strukturován pro studenty, kteří se dobře neučí v typickém prostředí učebny kvůli jedinečným kognitivním, smyslovým nebo komunikačním výzvám, včetně studentů s poruchami autistického spektra.
program byl nazván vynikající prezidentem autistické společnosti Pittsburghu., Pa Bureau of Special Education uvedl, že program by měl být „chválen za zapojení komunity a integraci technologií.“Spectrum Charter School, Inc., je dvouletým partnerem Duquesne University a Autism Society of Pittsburgh ‚ s Transition Project – – – grant pocházející z PA Department of Public Welfare, Bureau of Autism Services.
učební osnovy se skládají z tradičních, funkčních a přechodných (školních) akademiků. Na každých osm studentů je jeden učitel a para-pedagog. Školné platí studentská domovská škola.,
RHODE ISLAND
Groden Center, Providence,
Groden Centrum, část Groden Sítě, nabízí denní a pobytové programy pro děti a mládež s poruchou autistického spektra. Denní program slouží dětem a mládeži od tří do 21 let. Rezidenční program slouží dospívajícím ve věku od 12 do 21 let od Rhode Island a dalších sousedních států. Síť Groden je uznávána na národní i mezinárodní úrovni jako lídr v oblasti autistických služeb.,
Groden Centrum zajišťuje výuku ve funkční rozvoj dovedností, emoční a sociální vývoj, komunikace, domácí povinnosti, fyzické a rekreační dovednosti, adaptivní životní dovednosti, povědomí společenství a odborné vzdělávání.
programy zahrnují širokou škálu příležitostí, včetně jednotlivce, malé skupiny, a velké-skupinová výuka; domácí návštěvy, rodinné zdrojů; společenství průzkum; integrovaný zážitky, smyslové integrační aktivity, stejně jako pomoc se školou a jiných programových přechody., Programy jsou založeny na praxi založené na důkazech a založené na analýze aplikovaného chování.
podle Institutu pro výzkum autismu je Dr. June Groden považován za jednoho z průkopníků v oblasti autismu a vývojových postižení. Zaměřila se na rozvoj relaxačních a obrazových postupů pro populaci s autismem a vývojovým postižením. Dr. June Groden, Výkonný ředitel sítě Groden, se podílel na USA., Ministerstvo zdravotnictví & Human Services 2011 seminář služeb Koordinačního výboru pro autismus.
Dr. Groden působí na klinické fakultě University of Rhode Island a je také hostujícím lektorem Centra pro studium lidského vývoje na Brown University. Působí také na panelu profesionálních poradců autistické společnosti Ameriky. Je spoluautorkou Relaxation: a Comprehensive Manual for Adults, Children, and Children with Special Needs., Síť Groden provedla značný výzkum autismu a obdržela řadu žádostí o jejich publikace.
v TEXASU,
Monarch Školy, Houston,
Monarch Školy slouží studentům v Pre-K přes 12. platové třídy a nabízí postgraduální program. Škola poskytuje terapeutické vzdělávání pro osoby s neurologickými rozdíly, jako jsou ty, spojené s poruchou autistického spektra, poruchy učení, poruchy pozornosti, poruchy nálady, a další.,
Monarch School je služba Monarch Institute for neurologic Differences. Monarch Institute vyškolil více než 5000 administrátorů, učitelů a náboženských pedagogů na Monarch školení, prezentace, a konzultace. Monarch Institute obdržel cenu Asociace duševního zdraví 2010 za vynikající vedení komunity. Monarch Institute také založil Speciální Školy koalice Greater Houston, která má 17 škol / Center. Škola získala národní uznání v Newsweeku „děti, které se nevejdou“ od Lorraine Ali (2007).,
Monarch School věří, že učení musí být zaměřeno na studenty a vnitřně motivováno. Program se zaměřuje na kritické kognitivní, motivační a afektivní faktory výzkum naznačuje, určit, úspěch ve škole a životě.
škola pomáhá studentům pokrok v čtyři základní cíle oblastech: Výkonné funkce, samoregulace a self-uvědomění, vztah rozvoje, a akademické a profesní kompetence.,
Integrovaný multidisciplinární týmy psychologů, poradců, sociálních pracovníků a terapeutů pracuje s profesionálními pedagogy, jak rozvíjet vztah založený na behaviorální a kognitivní plány, a navrhnout sledování a reflexe systémy, které podporují práci studenta prostřednictvím školy na Úrovni Systému. Škola má poměr mezi fakultou a studentem 1:2,5.
ve VIRGINII
Virginie Ústavu pro Autismus (VIA), Charlottesville,
Virginia Institute of Autismem nabízí vzdělávací programy pro studenty od dvou do 22 let věku., Web Edutopia, součást pozoruhodné Vzdělávací nadace George Lucas, nazval Virginia Institute of Autism “ přední soukromou školou pro autismus.“Škola uvádí, že používá inovativní vzdělávací programy založené na důkazech. Primárním cílem VIA James C. Hormel School je umožnit studentům účastnit se rodinného a komunitního života, stejně jako rozvíjet dovednosti potřebné pro úspěch v méně omezujících vzdělávacích prostředích.,
škola používá řadu analytických strategií chování k výuce dětí s autismem nové dovednosti a ke zvýšení sociálně ověřeného chování. Učitelé používají učební postupy založené na principech ABA s podporou určenou k řešení jedinečných charakteristik učení studentů s autismem.
program každého studenta je založen na jeho potřebách a je vytvořen se vzdělávacím týmem, včetně rodičů studenta., Vzdělávací program může zahrnovat kombinaci intenzivní one-on-one, diskrétní zkušební výuky, dyadického a skupinového výcviku, a náhodné učení, stejně jako zařazení do školy, odborné a společenství windows.
každá učebna má až osm studentů. Když je student umístěn na VIA prostřednictvím rozhodnutí týmu IEP, školné platí místní školní čtvrť.