Mnozí rodiče dětí s autismem bylo řečeno, že pokud jejich dítě nemluví podle věku 4 nebo 5, on nebo ona není pravděpodobné, že někdy dělat tak. Někteří vědci namítali, tento pohled – s odkazem na případy dětí, kteří vyvinuli jazyků během základní školy, nebo dokonce dospívání. Dnes studie více než 500 dětí potvrzuje tyto slibné zprávy. Objevuje se online v časopise Pediatrics.,
vědci v Centru pro autismus a související poruchy v Baltimoru se podívali na informace o 535 dětech ve věku 8 až 17 let, diagnostikovaných s autismem a s těžkým zpožděním jazyka ve věku 4 let. Ve věku 4, jejich jazyková zpoždění se pohybovala od nemluvit vůbec používat jednotlivá slova nebo fráze bez sloves.
vědci zjistili, že ve skutečnosti většina těchto dětí pokračovala v získávání jazykových dovedností. Téměř polovina (47 procent) se stala plynulými řečníky. Více než dvě třetiny (70 procent) mohly mluvit jednoduchými frázemi.,
vědci také chtěli zjistit, jaké faktory by mohly předpovědět, zda vážně jazykově zpožděné dítě s autismem nakonec vyvine řeč. Zjistili, že většina dětí, které tak učinily, měla vyšší IQ (hodnoceno neverbálními testy) a nižší sociální postižení. Poněkud překvapivě vědci zjistili, že úroveň opakovaného chování dítěte a omezené zájmy neovlivnily pravděpodobnost vývoje jazyka.,
„Tato zjištění nabízejí doufám, že rodiče, že jejich jazyk-opožděné dítě bude jít na rozvoj řeči v základní škole, nebo dokonce i teenageři,“ říká Autismus Mluví, Hlavní Vědecký Důstojník Geraldine Dawson, Ph.d. „zvýrazněním důležitých prediktorů osvojování jazyka – především role neverbální kognitivní a sociální dovednosti – to také naznačuje, že zaměření těchto oblastech v rané intervence přispěje k podpoře jazyka.,“
Autismus Mluví i nadále financovat výzkum intervencí, které podporují rozvoj jazyka, stejně jako podporuje a služeb, které mohou zlepšit funkci a kvalitu života pro neverbální jedinců. Můžete použít autismus mluví Grant vyhledávání vidět více.