Tam bylo mnoho žádostí o aktivní naslouchání cvičení, takže my trawled TZ archiv. Zde je to, co komunita řekla…
Telefon cvičení
Clair říká: „Mají své delegáty v řadě a šeptat dvě různé zprávy, začíná na jednom konci linky a jeden od druhého. Přehrávat hudbu, podporovat chichotání atd., Když byly zprávy předány konečné osobě, zeptejte se původních příjemců, zda si mohou nejprve vzpomenout na zprávu a poté na konečné příjemce, jakou zprávu obdrželi. To vám umožní čerpat z všechny z oblastí, které vás zastavit od aktivně naslouchat a pak to, co můžete udělat, aby zajistily, že jste aktivně naslouchat.“
Zastavit poslech cvičení
Derek doporučuje: „ten, který funguje dobře pro mě je, aby se polovina skupiny mimo pokoj a zeptejte se těch, v místnosti si téma, oni jsou opravdu nadšení/zájem – např. rodina, filmy, fotbal, tým, atd., Ti, kteří jsou venku, se vrátí dovnitř a spárují se, aby aktivně poslouchali příběh. Nicméně jste je předem varovali, aby přestali poslouchat (demonstrovat to) asi po 30 sekundách a viděli, co se stane. Obvykle jsou reproduktory opravdu frustrovaní a naštvaní, což vede k užitečné diskusi o dopadu poslechu / jak poslouchat atd.“
Posluchač a řečník
Graham říká: „typy cvičení navrhl, může být cenné jako zahřívací aktivity, nebo posílit, že naslouchání není snadné, ale aby se změnilo chování vyžaduje jiný přístup., Mám podezření, že to, co potřebují, je výcvik dovedností, aby věděli, jak efektivně poslouchat. Za předpokladu, že pokryjete příslušné dovednosti, aby věděli, co praktikovat, navrhuji cvičení, které kombinuje obsah a proces. Například ve dvojicích: posluchač a mluvčí.
mluvčí musí popsat, co chtějí od dovolené, ale bez uvedení cíle. Posluchač musí procvičovat aktivní poslechové dovednosti-pozorně naslouchat tomu, co se říká a co není zcela řečeno, a demonstrovat jejich naslouchání mluvčímu svým chováním., Po 3-4 minutách musí posluchač shrnout tři nebo čtyři hlavní problémy nebo kritéria, která slyšeli mluvčí express, a poté provést předběžný prodej vhodného místa určení. Pak jednu minutu přezkoumat, jak blízko byl posluchač k tomu, co mluvčí řekl a potřeboval. Plus jedna minuta, aby přezkoumala, jak dobře prokázali aktivní chování při poslechu. Pak vyměňte role a opakujte.
pak plenární přezkoumání, vytažení klíčových bodů učení., Pokud můžete nahradit ekvivalent související s prací, který nahradí scénář dovolené, a umožnit jen trochu více času, než jsem navrhl minima, pak tím lépe.
to je asi tak krátké, jak se mohu dostat s čímkoli smysluplným. A dokonce to znamená, že děláte více před a po cvičení.“
aktivní poslech…,
Buffy napovídá: „Něco, co jsem v poslední době používán s velkou succcess pro získání poselství o Aktivní Naslouchání je níže:
- Skupina se rozdělí do dvojic, & B
- Bs ven z místnosti, a požádat, aby počkal venku
- Informovat, Jak, že, zatímco oni jsou poslechu jejich partner, pokaždé, když jejich partner říká něco, co evokuje jejich „vnitřní hlas“, tj. chtějí zeptat na otázku, která z nich dělá přemýšlet o něčem, atd… dali ruku nahoru po dobu pěti sekund a pak dal ji zpátky dolů.,
- požádejte je, aby to udělali pro celou konverzaci-protože není dovoleno komunikovat s Bs, klást otázky, potvrzovat porozumění atd.. Jak mlčet, jen zvedl ruku pokaždé, když jejich vnitřní hlas kopne.
- Další informovat Bs venku, které jsou mluvit Jako o něco zájem, zážitek, své poslední dovolené nic pozitivního, co se jim stalo v posledních šesti měsících. Mají tři minuty na rozhovor.
- zeptejte se Bs zpět do místnosti, pak nechte tři minuty mluvit z Bs.,
- na konci tří minut se zeptejte Bs, jak se cítili, když mluvili s a, emoce vyvolané atd… obecné odpovědi zpět jsou obvykle ‚necítil poslouchal příliš, nechápal, proč byli uvedení ruku nahoru, ztratil svůj myšlenkový vlak becuase zjevně neposlouchali,‘ atd…
můžete se také zeptat, Jak nejen zvýšit jejich ruce, ale také ztratit zaměření, tj. začít zírat z okna, stát přikovaná s detaily na jejich partnera bundu, atd…další zjevné rozptýlení jejich poslechu.,
je to skvělé jednoduché, rychlé cvičení ke spuštění a poté mluvit se skupinou o síle aktivního poslechu.
cvičení můžete spustit znovu, tentokrát umožňující interakci As,klást otázky, zapojit se do konverzace atd… a porovnejte obě konverzace, což bylo uspokojivější atd…“
Skillswise
aktivní poslechové dovednosti
k.,Shankar Ram dodává: „Poté, co žádá skupinu, aby dělat cvičení, jak je doporučeno (& B) to udělám, která přináší význam naslouchání:
- žádám všechny členy, aby napsat jména tří lidí, které považují za dobré posluchače. Osobně kontroluji u každého účastníka, zda napsal tři jména (někteří to považují za obtížné), pak se zeptám skupiny, zda někdo napsal jméno osoby, které se jim nelíbí. Obvykle nikdo nepíše jméno osoby, kterou nemá rád.,
- pak se ptám, zda tři lidé, které napsali, přicházejí do kterékoli z těchto kategorií: líbili se jim, milovali je nebo je respektovali. Odpověď je Obvykle ano. I když někdo napíše jméno osoby, kterou nemá rád, tato osoba přijde do skupiny lidí respektovaných účastníkem.
- nyní se jich ptám, zda mají být oblíbeni nebo milováni nebo respektováni ostatními, jak by měli být?
- vidí, že musí být dobrými posluchači, pokud mají být oblíbeni, milováni nebo respektováni ostatními.“
Round Robin cvičení
‚graham.,fear ‚ radí:
- delegáti dostanou téma k diskusi.
- v různých bodech trenér říká „stop“, v tomto okamžiku musí další delegát v řadě pokračovat v poslední větě delegátů počínaje několika posledními slovy.
- Jakmile se skupina dostane na kloub, místo po stejném vzoru (1 k 2 k 3 k 4 k 1 atd.) trenér jmen, kteří musí pokračovat v další části prohlášení, nutí všechny delegáty, aby pozorně poslouchat to, co všichni říkají, ne jen osoba před nimi.,
Prezentace
Rus říká:
- „Pokud si chcete vyzkoušet poslech dovednosti delegátů pak můžete zkusit dvě minuty „prezentace“ a následně o osm minut teorie „přednáška“.
- pak požádejte delegáty, aby si připomněli co nejvíce dvouminutové prezentace.
- Budete mít deset minut, aby čerpat z jejich vzpomínek a posoudit, proč si vzpomněli bitů a proč zapomněli bitů („přednáška“, je tam jen poskytnout jim příležitost zapomenout).,
- zajímavé je, že budete pravděpodobně schopni zahrnout vizuální signály, které podporovaly paměť / porozumění…poslouchají očima…“
čas nebyl jste poslouchali
Derek navrhuje:
- „Žádat lidi, aby přemýšlet o době, kdy cítili, že nebyli poslouchal (může to být práce, rodina, lékaři, nákupy atd.)
- Rozdělení do dvojic a sdílet příběhy, posluchač se musí snažit, a identifikovat 2 věci: to, co člověk v příběhu udělal, že prokázala non-poslech a jaký dopad to mělo na reproduktoru (obvykle se cítí znehodnocený, naštvaný, naštvaná, ublížit).,
- hlášení můžete shromáždit všechny nápady dohromady a rozvíjet některé zásady dobrého poslechu při couvání, co se stalo v příbězích.“
cvičení řidiče autobusu
“ Belly1 „říká:“ To lze použít jako ledoborec nebo poslechové cvičení…“
- řekněte skupině, že budete klást otázky o tom, co se chystají slyšet, a že si mohou dělat poznámky, pokud si to přejí.
- Začněte tím, že řeknete, že jste řidič autobusu.,
- poté jste si přečetli autobusovou trasu, například: jste řidič autobusu na zastávce č. 1, do autobusu nastoupili tři lidé, jeden z nich měl na sobě červený klobouk.
- na zastávce 2 nastoupili čtyři lidé a jeden vystoupil.
- na zastávce 3 nastoupili dva lidé, jedna osoba vezla tašku a osoba s červeným kloboukem vystoupila.
- pokračujte v tomto podrobném tématu.
- Po dokončení se zeptáte na otázku: Jaký je věk řidičů autobusů? Většina lidí nebude slyšet úvodní linku:“jste řidič autobusu“.