Péče o dítě

AustraliaEdit

Austrálie má velkou péči o dítě průmyslu, ale na mnoha místech (zejména v centrech měst a předměstí velkých měst a ve venkovských oblastech), dostupnost je omezená a čekací doby může být až několik let. Dotační program australské vlády pro péči o děti poskytuje velkorysou pomoc s náklady na péči o děti, ale to stále ponechává mnoho rodin s velkými výdaji z kapsy. Medián týdenních nákladů na střednědobou dlouhodobou denní péči v roce 2013 činil přibližně 364 dolarů, což ji staví mimo dosah nižších příjmů.,nařízení

se řídí federálním vládním orgánem ACECQA, který působí jako ústřední orgán státních orgánů. V roce 2015 byly poměry 1:4 pro kojence, 1:5 pro 2 – 3 roky a 1:11 pro předškoláky.

Všechny pečovatelky musí mít, nebo být podnik, minimální „Certifikát III v dětské Služby“ tak, aby práce v centru (Uznávání Předchozího Učení je k dispozici na pomoc nárok zaměstnanci, s mnoha let zkušeností, ale žádné kvalifikace). (Společné pokročilejší kvalifikace jsou „diplom dětských služeb“a vzdělání v raném dětství).,

pravidla se liší mezi státy ohledně rodinné denní péče v Austrálii. Chcete-li zahájit rodinnou denní péči ve Victorii, pedagog by měl mít buď „certifikát III v dětských službách“, nebo by měl aktivně pracovat na tomtéž. Pro zahájení rodinné denní péče je navíc nutná současná Policejní kontrola, aktuální školení první pomoci, pojištění (konkrétně pro rodinnou denní péči). Dům by měl být bezpečný pro děti. Skupina 15 pedagogů pracuje pod jedním nadřízeným, který musí mít „diplom v dětských službách“.,

CanadaEdit

Kanada nabízí soukromá i dotovaná centra péče o děti. Některé nedostatky dotovaných otvorů mohou prodloužit dobu potřebnou k nalezení vhodného poskytovatele péče o děti. Aby tomu bylo možné čelit, vláda nebo soukromý podnik někdy umožňují rodičům hledat dostupné prostory online.

článek z roku 2008 ve hvězdě uvedl, že ne-pro-zisky jsou mnohem pravděpodobnější, že vytvoří vysoce kvalitní prostředí, ve kterém se dětem daří.“

místní samosprávy, často obce, mohou provozovat nezisková střediska denní péče.

pro všechny poskytovatele je největší náklad práce., Místní legislativa může regulovat provoz středisek péče o děti, což ovlivňuje personální požadavky. V Kanadě je pracovní síla převážně ženská (95%) a málo placená, v průměru pouze 60% průměrné mzdy pracovní síly. Některé jurisdikce vyžadují licenci nebo certifikaci. Právní předpisy mohou specifikovat podrobnosti o fyzických zařízeních (umývárna, stravování, spaní, úrovně osvětlení atd.).

DenmarkEdit

V Dánsku školek přijímat děti od 6 měsíců do 3 let. 91,2% dětí ve věku 1-2 let je zapsáno do různých typů zařízení denní péče., Většinu z nich spravuje Obec a většinou financuje vláda. Různé typy institucí se pohybuje od samostatné jednodenní péče (Vuggestue), mateřských škol s denní péče oddělení (Integrerede institutioner) a in-home denní péče (Dagpleje).

denní péče jsou založeny na hře se zaměřením na perspektivu dětí a zapojení do každodenního života. Denní péče jsou obsazeny vyškolenými sociálními pedagogy nebo pedagogy (pædagog).,

FranceEdit

systémy Péče o děti ve Francii kladou velký důraz na poskytovateli péče o děti, které získaly určité úrovně formálního vzdělávání s cílem, aby správně pečovat o děti. Mají dvě oddělené větve péče o děti v raném dětství. Tyto dvě větve se nazývají crèche a école maternelle. Jesle je program pro kojence a batolata a école maternelle je součástí vzdělávacího systému. Oba vyžadují, aby učitelé měli vysokoškolský titul s příležitostným specializovaným titulem.,

GermanyEdit

V Německu, předškolní vzdělávání je doménou Kindertagesstätte (doslova „den dětí webu“, často se zkrátil k Kita nebo KITA), což je obvykle rozdělen do Kinderkrippe (jesle) pro děti (věk do 3 let) a Mateřské školy pro děti, které jsou starší než tři roky a před školou., Děti během jejich posledního roku ve Školce mohou být seskupeny do Vorschule („školka“) a vzhledem k tomu, speciální pedagogické pozornost; speciální předškolní instituce srovnatelné s USA-Americké mateřské školy jsou výjimkou.

Kitas jsou obvykle spuštění veřejné (i. e. komunální) a „volné“ nosiče (např. kostely, jiné náboženské organizace, sociální organizace, s pozadím v odborových svazů a zaměřené na zisk korporace), a dotován států (Länder). V tomto případě je péče otevřena široké veřejnosti-např., protestantské nebo muslimské dítě si může nárokovat místo v kitě vedené katolickou církví.

předškolní vzdělávání, na rozdíl od školy a univerzity, není ve výhradní oblasti států. Federální vláda reguluje péče o děti prostřednictvím Kinder – und Jugendhilfegesetz (KJHG), který stanoví právní nárok na školku:

• pro děti starší tří let a před školu (jsem. e. Mateřské školy; tento zákon nabyl účinnosti v roce 1996)
• pro děti mladší tří let a před Mš (i. e., Kinderkrippe; tento zákon nabývá účinnosti 1. srpna 2013)

Alternativní péče o děti může být poskytována prostřednictvím Tagespflegepersonen (obvykle Tagesmütter, „den matek“). e. pobyt-at-home rodiče, které poskytují komerční denní péče další děti. Tato forma péče o děti je také federálně regulována prostřednictvím KJHG.

Předškolní vzdělávání (Frühpädagogik) je stále více vnímána jako nedílná součást vzdělávání jako celku; některé státy jako Bavorsko vydali podrobný vzdělávací plány pro školky dopravci, kteří tvrdí, že státní dotace., „Early pedagogics“ se stále více stěhoval do akademické oblasti, s rostoucím počtem zaměstnanců vyškolených na univerzitách aplikované vědy (Fachhochschulen) a pravidelné univerzity. Neakademičtí pracovníci v zařízeních péče o děti obvykle navštěvovali specializované školy již několik let. Ve státě Bavorsku například, péče o děti, asistenti (Kinderpfleger) bude mít navštěvoval školu po dobu dvou let, péče o děti učitelé (Erzieher) na tři roky s další dvouletou stáž.,

IndiaEdit

Indie má systém univerzální péče o děti, který je zdarma a poskytuje stát prostřednictvím integrovaných služeb rozvoje dětí. Poskytuje jídlo, předškolní vzdělávání, primární zdravotní péči, imunizaci, antikoncepční poradenství, zdravotní prohlídky a doporučení dětem mladším 6 let a jejich matkám. Pro nutriční účely ICDS poskytuje každý den 500 kcal (s 12-15 GM gramy bílkovin) každému dítěti mladšímu 6 let. Pro dospívající dívky je to až 500 kilo kalorií s až 25 gramy bílkovin každý den., Služby imunizace, zdravotní prohlídky a postoupení služby jsou dodávány prostřednictvím infrastruktury veřejného zdraví pod Ministerstvem zdravotnictví a péče o rodinu. Během fiskálního roku 2018-19 stála bezplatná péče o děti stát 28 335 korun (4,0 miliardy Kč). V zemi navíc existují soukromé služby péče o děti i pro bohatší rodiny.

V roce 2008, INDICKÁ vláda přijala standardy Světové Zdravotnické Organizace pro měření a sledování růstu a vývoje dítěte, a to jak pro ICD a Národních programů Zdraví Misi (NRHM)., Tyto standardy vyvinula WHO intenzivním studiem šesti rozvojových zemí od roku 1997. Jsou známé jako nový standard růstu dítěte WHO a míra fyzického růstu, nutričního stavu a motorického vývoje dětí od narození do 5 let. Navzdory rostoucímu financování v posledních třech desetiletích, ICD nedosáhly svých stanovených cílů a stále čelí řadě výzev. I když má rozsáhlé pokrytí, provozní mezery znamenají, že poskytování služeb není v kvalitě a množství v celé zemi konzistentní., Světová Banka upozornila na některé klíčové nedostatky programu, včetně neschopnost zaměřit se na dívku, dítě, zlepšení, účast bohatší děti více než chudší děti a nejnižší úroveň financování pro nejchudší a nejvíce podvyživených států Indie. V zemi navíc existují soukromé služby péče o děti i pro bohatší rodiny.,

JapanEdit

Licencované péče o děti v Japonsku spadá pod pravomoc Ministerstva Zdravotnictví, Práce a Sociálních věcí, ale každý licencovaný denní péče zařízení jsou provozována soukromými nebo veřejnými organizacemi, které mají licenci a ze strany místní prefektury, vyhlášky města, nebo jádro města vlády.

Japonsko má univerzální systém péče o děti a péče o děti je zdarma, nebo relativně dostupné jako národní vláda poskytuje dotace a rámec pro pracující rodiny., Plány poplatků pro věk péče o děti 2 a mladší stanoví místní obecní samosprávy na základě příjmů domácnosti a počtu dětí vyžadujících péči o děti. Poplatky se snižují o 50% u druhého dítěte vyžadujícího péči a vzdávají se u třetího dítěte nebo domácností s nízkými příjmy. Licencovaná péče o děti ve věku 3 na 5 je zdarma pro jednoho rodiče nebo když oba rodiče pracují., Národní vláda pokrývá pouze náklady na základní program péče o děti a nezahrnuje náklady na dopravu, speciální aktivity, stravování nebo občerstvení, i když jídla a občerstvení jsou částečně zahrnuty pro domácnosti s nízkými příjmy.

Rodiče se vztahují na licencované péče o děti v Japonsku přes jeden přístupový bod tím, že navštívíte jejich místní samosprávy, který zpracovává všechny platby a spravuje master pořadníku na okolí. Čekací listina není na prvním místě, na prvním místě, ale spíše na prioritním seznamu založeném na bodovém systému., Dítě z neúplných rodin, rodiče s onemocněním nebo zdravotním postižením a domácnosti s nízkými příjmy jsou obvykle upřednostňovány před dětmi z jiných domácností.

vzhledem k popularitě licencované péče o děti a rostoucímu počtu žen v pracovní síle je mnoho dětí umístěno na čekací listině. Jedná se o jeden z největších sociálních problémů v Japonsku, známý jako „Taiki jidō problem“ (待機児童問題, lit. „pohotovostní děti problém“) ve větších městech.

od dubna 2019 měla Okinawa nejvyšší procento dětí na čekací listině ve 2.,8% všech žadatelů (1,702 děti), zatímco v Tokiu měl největší počet dětí na čekací listině na 3,690 děti (1.19% žadatelů). Na celonárodním měřítku, průměrné procento dětí umístěných na pořadník 0,6% a tam byl převis nabídky licencované péče o děti s 2,679,651 děti vyplňování 2,888,159 míst k dispozici po celém Japonsku. Ze všech dětí na čekací listině bydlelo 63% žadatelů ve větších městech.,

počet taiki jidō nemusí reprezentovat aktuální čísla jako ty rodiče, kteří si mohou dovolit může vybrat nelicencované péče o děti nebo dítě sedící v důsledku nedostatku místa na licenci systému péče o děti. I když nelicencované péče o děti a hlídání dětí jsou také nárok na státní dotace, musí rodič požádat místní obecní vláda pro financování a maximální financování je omezena na 37,000 jenů za měsíc.,

MexicoEdit

V Mexiku Prezident Felipe Calderón Hinojosa vytvořen Sociální Program s názvem „Programa de Estancias Infantiles“, která zahrnovala více než 8000 prostory školky pro děti mezi 1 a 3.11 let. Tento program dotuje matky, které pracují a studují, a také svobodné Otce ve zranitelné situaci. Má velký úspěch s více než 125 000 dětmi po celé zemi. To je regulováno ministrem sociálního rozvoje (Secretaría de Desarrollo Social).,

péče o děti byla v Mexiku na vzestupu kvůli rostoucímu zájmu o Lidi a vlivu, který má na vládu. To je způsobeno nárůstem městských oblastí v rozvojových zemích a potřebou držet krok s hospodářským rozvojem. Vždy bylo k dispozici mnoho služeb péče o děti, ale vzhledem k vysokým nákladům byly nedostupné hlavně pro rodiny s nízkými příjmy. Péče o děti se stala horkým tématem diskuse, když více žen, bylo spojení sil a debata o tom, jak to ovlivní to, jak děti budou zvýšeny., Dalším tématem diskuse je, jak by ženy platit za tyto drahé služby při práci za minimální mzdu, nebo mají omezené časy by mohli pracovat, takže myšlenka dotací vznikly. Konkrétně pro dítě bylo diskutováno téma“ pouličních dětí“, jak a kde by děti měly vyrůstat, a pokud by jim mělo být umožněno považovat se za část ulice namísto konkrétního domova. Tato otázka byla velkou debatou, protože se netýká pouze dítěte, ale také komunity, ve které je dítě, protože obvykle hledají Veřejné prostory pro přístřeší, jídlo a hry., Péče o děti je obecně rozdělena do tří obecných kategorií, jako jsou vládní instituce, náboženské organizace a nezávislé agentury (například nevládní organizace). Všechny tyto cíle mají stejné cíle, které jsou “ omezení, paternalistický přístup k léčbě a pouliční vzdělávání.“

vytvoření programů péče o děti v Mexiku je zcela odlišné od ostatních, protože se zaměřuje na „defeminizaci práce a hanobení péče.“Účast žen je cílem, který má vláda, takže stanovila mnoho politik a způsobů, jak toho dosáhnout., Bylo vyhledáno vytvoření úspěšného programu péče o děti a v průběhu let bylo změněno mnoho různých aspektů, ale lze vidět, že dochází ke zvýšení vzdělávání a péče v raném dětství (ECEC). Služby ECEC lze rozdělit do tří různých časových období a modelů, které byly implementovány. První by bylo v 70.letech, kdy se Institut sociálního zabezpečení zaměřuje na pokrytí dětí matkám, které byly pokryty službami sociálního zabezpečení., To způsobilo obrovský rozdíl v děti, které by mohly být zahrnuty vzhledem k poměrně velkému počtu žen, které pracují v neformálním sektoru a odepření těchto služeb. Druhá fáze by být v prvních 200s kdy Ministerstvo Veřejného školství udělal školka povinná pro všechny děti ve věku od 3 do 5. Bylo to užitečné v teorii, protože všechny děti v tomto věkovém rozmezí by být postaráno, ale ve skutečnosti způsobil napětí v množství času, který rodiče museli jít a pracovat, nebo se věnovat svůj čas jinde., Poslední etapa by byla v roce 2007, kdy Ministerstvo sociálního rozvoje vytvořilo program péče o děti, ve kterém se zaměřuje na pomoc dětem a matkám, které nebyly pokryty službami sociálního zabezpečení. To bylo úspěšné, protože se konkrétně zaměřilo na rodiny s nízkými příjmy. Aby měly rodiny nárok na tuto službu, musely matky pracovat nebo hledat práci, byl příjem vzat v úvahu ve srovnání s příjmem minimální mzdy a že neměly žádný jiný přístup ke službám., Účast žen na pracovní síle a být přímo vázána na dostupnost služeb péče o děti a jak by to ovlivnilo jejich domácnost.

program, který byl vytvořen v roce 2007, se stal známým jako federální program péče o děti pro pracující matky. Tento program umožnil dotované domácí a komunitní péči o děti., Jeden běžící centra péče by jen mít odborná část, která se skládala z psychologického testování a školení pochopit principy péče o děti, než budou moci otevřít své podnikání, ve kterém by měly být poskytnuty peníze na vybavení zařízení nezbytné pro bezpečný péče centra mají být vytvořeny. Dalším způsobem, jak byl tento program zaveden, bylo dotování péče o neziskové organizace, soukromé pro zisky nebo náboženské instituce, které byly založeny v oblasti potřeby.,

NorwayEdit

Mnoho dětí v Norsku začít péče o děti mezi 10 měsíců a 3 let. Financovaná rodičovská dovolená pro pracující rodiče je buď 44 týdnů s plným platem, nebo 54 týdnů s 80% platem (oba pouze do určité úrovně). Vláda zaručuje péči o děti pro všechny děti, které jsou do 1. srpna staré nejméně 1 rok. Pokrytí stále není 100%, ale většina regionů se blíží (2011). Je tu maximální cena, aby si to mohly dovolit všechny rodiny.,

SpainEdit

Španělsko nabízí placenou mateřskou dovolenou v délce 16 týdnů s 30-50% matek se vrací do práce (většina na plný úvazek), po tomto, tak děti 4 měsíců věku mají tendenci být umístěn v družinách. Poměry dospělých a kojenců jsou asi 1: 7-8 prvního roku a 1: 16-18 druhého roku. Veřejné předškolní vzdělávání je zajištěno pro většinu dětí ve věku 3-5 let ve školách „Infantil“, které také poskytují základní školní vzdělání.,

internetové bradavické školyeditovat

V Anglii, péče o děti je kontrolována a regulována úřadem OFSTED (dříve to bylo spravuje Místní Úřad Sociálních Služeb). Péče o děti do pěti let je rozdělena na péči o děti v domácích prostorách, což je péče o děti a péče o děti. Ve Velké Británii je „hlídání dětí“ chráněným titulem a mohou jej používat pouze registrovaní odborníci. Registrovaní dětští ředitelé jsou vyškoleni, pojištěni a kvalifikováni v pediatrické první pomoci., Dodržují/spravují / pracují ve fázi nadace raná léta a mají stejnou odpovědnost za vzdělávání jako školky a přijímací třídy. Obvykle pracují z vlastních domovů a jsou vždy samostatně výdělečně činní, kteří si stanovují své vlastní podmínky. Základní Počet dětí, o které mohou pečovatelé pečovat, je 6 dětí mladších 8 let; z těchto dětí mohou být 3 mladší 5 let a z nich 1 může být mladší 1. Tato čísla zahrnují vlastní děti dítěte (i když děti dítěte nebudou zahrnuty do „certifikátu“ pro děti)., Některé chůvy pracují buď s hlídání dětí asistenty nebo s co-chůvy, které často zvyšuje počet dětí, které mohou být postaráno a individuální chůvy mohou požádat o „změnou“, která může zvýšit děti, že jim záleží zejména pro kontinuitu péče nebo pro dvojčata. Existuje profesní organizace – Profesního Sdružení pro Péči o děti & prvních Letech (dříve Národní Hlídání Association), která „Propaguje a podporuje kvalitní hlídání dětí odbornost“ a poskytuje informace pro Chůvy a rodiče., Londýn má větší tlak na poskytování péče o děti než jiné anglické regiony. Nedávná studie londýnského profilu chudoby zjistila, že úroveň poskytování péče o děti v Londýně je nižší než Anglický průměr. V Londýně, tam jsou 4.4 děti ve věku pod 8 za péči o děti místo, oproti Anglii průměru 3.9.

náklady na péči o děti v Londýně výrazně brání životní úrovni obyvatel hlavního města., Nedávná studie Loughborough Univerzity, financovaný Důvěru do Londýna, zjistil, že minimální rozpočet potřebný pro pár se dvěma dětmi k dosažení slušné životní úrovně je o 22% více ve Vnitřním Londýně a o 21% více v Outer London než ve srovnání se zbytkem spojeného KRÁLOVSTVÍ. Výrazně vyšší náklady na péči o děti to silně ovlivňuje spolu s bydlením a dopravou.

velká BRITÁNIE má širokou škálu možností péče o děti, včetně hlídání dětí, jesle, dětské kroužky a předškolního vzdělávání ve škole., Je regulován OFSTED (CSIW ve Walesu), který provozuje aplikační a inspekční Proces pro toto odvětví.

Péče o děti je financována především z rodičů, nicméně Jednotného normativního Financování (pre-financování škol), mohou být použity na některé jesle, dětské kroužky a školy pro maximálně 5 schůzek za týden, poté, co dítě dosáhne 3 let. Vláda zavedla příspěvek na péči o děti (poukázky), podle kterého by zaměstnavatelé mohli platit za péči o děti před zdaněním mzdy zaměstnanců.

mediánové sazby (2011) jsou přibližně £4.,50 za hodinu pro děti, £7: 5 – £10 čistá za hodinu pro chůvy, £60-100 týdně pro au pair a £35 – £50 za den pro denní školky.

ve Skotsku je inspektorát školství Jejího Veličenstva zodpovědný za zlepšení péče a vzdělávání dětí od narození do osmnácti let. To je prováděno inspekcemi prováděnými samotným HMIE nebo jinými členy inspekčních a revizních týmů., Inspekční zprávy zahrnují zpětnou vazbu od zaměstnanců a rodičů, stejně jako inspektoři, jejichž cílem je poskytovat rodičům a pečovatelům informace, které jim pomohou rozhodnout se, zda konkrétní dítě péče je poskytování kvalitní péče o děti a setkání vládní normy.,

Spojené StatesEdit

i přes některé federální dotace péče o děti pro rodiny s nízkými příjmy, ve většině států péče o dítě představuje největší výdaj pro rodiny s malými dětmi, dokonce více, než je bydlení a jídlo.

náklady Na péči o dítě, se zvýšil v průběhu let, a uvedení „obrovský tlak“ na rozpočty domácností, zejména pro ty, kteří s dvě nebo více dětí.,

V nejdražších státu Massachusettes—průměrné roční náklady na plný úvazek péče o dítě v centru péče k péči založené, byl NÁS$20,880 do srpna 2020, což představuje 69.1% z příjmů. A ve většině států představuje cena více než 30% „středního příjmu pro svobodné matky“. Existují různé sazby v závislosti na věku—kojenci, batolata, děti v předškolním věku a školním věku, s dětmi v centrech péče o děti stojí od US$1,100 na US$2,714 měsíc v roce 2019 pro kojence na $300 – $1,465 pro děti školního věku v Westchester County, New York, například.,

podle jednoho článku časopisu z roku 2001 více než polovina dětí ve Spojených státech navštěvovala zařízení péče o děti. Tento počet se zvýšil s rostoucím počtem pracujících rodičů. Zvýšení počtu dětí, které jsou povinny mít nějakou službu péče o děti, učinilo zařízení péče o děti nezbytnějšími, než kdy byly.

státní legislativa může regulovat počet a věk dětí povolených před tím, než je domov považován za oficiální program péče o děti a podléhá přísnějším bezpečnostním předpisům., Často národně uznávané dítě Development Associate pověření je minimální standard pro jednotlivce vede tento program domácí péče. Každý stát má jiné předpisy pro požadavky učitelů. V některých státech musí mít učitelé přidružený titul ve vývoji dětí. Státy s standardy kvality zabudovanými do jejich licenčních programů mohou mít vyšší požadavky na podpůrný personál, jako jsou asistenti učitelů. A v programech Head Start do roku 2012 musí mít všichni vedoucí učitelé bakalářský titul ve vzdělávání v raném dětství., Státy se liší v normách stanovených pro poskytovatele péče o děti, jako jsou poměry učitelů k dětem.

rodinná péče o děti může být také národně akreditována Národní asociací péče o rodinné děti, pokud se poskytovatel rozhodne projít procesem. Národní akreditace se uděluje pouze těm programům, které prokazují standardy kvality stanovené NAFCC.

podle USA z roku 1995., Census Bureau Survey of Income and program Participation (SIPP), více než 36% rodin předškoláků s pracujícími matkami se primárně spoléhalo na péči o děti v domě příbuzného, poskytovatele rodinné péče o děti nebo jiného příbuzného.

do roku 2003 téměř 26% rodin používalo jako primární uspořádání organizovaná zařízení pro péči o děti.

péče o děti může stát až 15 000 dolarů za jeden rok ve Spojených státech. Průměrné roční náklady na péči na plný úvazek pro péči o centrum infantin se pohybují od $4,863 v Mississippi do $16,430 v Massachusetts.,

Podle 29. ledna 2021 článku v Bloomberg, ve Spojených Státech—na rozdíl od mnoha jiných bohatých zemí—kompletní oživení ekonomiky z COVID-19 pandemické krize byla „brání“ tím, že jeden z jeho „nejvíce skličující překážky“—“Amerika je již tak křehké dítě-péče systém“. V rozhovoru pro Bloomberg University of California, Berkeley Centrum pro Studium Péče o Dítě, Zaměstnanosti, řekl, že Americké dítě-péče byly „zničil“.,

řada vysokých škol a institucí provedla výzkum na péči o dítě ve Spojených Státech, včetně University of Florida Oddělení pro Rodinu, Mládež a Komunitní Věd (IFAS) z roku 2006, Veřejné Agendy od roku 2001, Národní Informace o Péči o Dítě a Centrum Technické Asistence (NCCIC) z roku 2009, vláda zdrojů, Péče o děti, a IRS Dítě a Péče o Závislé Kreditní informace z roku 2003.

v roce 1971 byl Kongresem schválen zákon o komplexním vývoji dětí, ale byl vetován tehdejším prezidentem Richardem Nixonem. To “ by vytvořilo národně financovaná centra péče o děti poskytující služby v raném dětství a péči po škole, stejně jako výživa, poradenství, a dokonce i lékařská a zubní péče. Centra by účtovala rodičům posuvnou stupnici.“Byly zváženy různé návrhy, ale dosud žádné vedoucí k právním předpisům, které by zavedly národní politiku podporující denní péči ve Spojených státech.

a 2001 article by Nancy W., Wiltz v ranném dětství Research Quarterly journal uvedl, že kvalita péče o dítě založené na Centru může být velmi vlivná na dítě a na jejich celkový vývoj. Nedávná studie ukázala, že děti V low-end třídách viděly aktivity jako nucené, zatímco děti v high-end učebnách měly více nezapomenutelných zážitků. Wiltz to řekl, nejen že je tento věk rozhodující pro zlepšení jejich sociálních dovedností, ale také začíná fáze porozumění prostředí ve třídě., Tyto rané věkové kategorie života dítěte jsou zásadní nebo by jinak měly negativní dopad na jejich budoucí cesty. Wiltz řekl, že v roce 2001 ve Spojených Státech, péče o děti, se stal důležitým aspektem společnosti s více než „třináct milionů Amerických dětí pod 5 let věku zažívá nějakou formu péče o dítě před vstupem formální školy.,“

V roce 2009 se série na ekonomiku a ekonomii každodenního života ve Spojených Státech, New York Times, podle University of Massachusetts profesor ekonomie, Nancy Folbre, uvádí na Komise pro Měření Hospodářského Výkonu a Sociálního Pokroku v Paříži. Řekla, že jedním z hlavních nedostatků v tisku zprávy Komise v New York Times, Wall Street Journal a Financial Times byl opomenutí nedoceněný neplacené práce, jako jsou pečovatelé, kteří fungování společnosti., Připravují další generaci na školu, práci a rozhodování. Způsob, jakým je dítě vychováváno v mladém věku a dospívání, má psychologické i vývojové účinky, které ovlivňují jejich budoucnost. Nejen, že dítě závisí na péči, ale školy a zaměstnavatelé závisí na péči o děti. Vláda také těží, protože tyto děti se stávají produktivními členy společnosti. Nakonec to budou ti, kteří budou řídit zemi.,

nový Zélandedit

do roku 2006 začal Nový Zéland používat učební příběhy jako model učení ve svých učebních osnovách s názvem „Te Whaariki“. Zdůrazňuje dětí, výsledky učení jako ‚dispozice‘ která se „nachází strategie učení a motivace-účast repertoáru, z něhož žák rozpoznat, vybírá, upravuje, respondsto, se brání, hledá a vytváří příležitosti k učení“. To bylo přijato na jiných místech, včetně Austrálie. Učební příběhy jsou dokumenty, které používají pečovatelé a pedagogové v nastavení péče o děti., Používají vyprávění formátu namísto tradiční „zjištěním“ zprávy do dokumentu různé způsoby, které malé děti učit se a zachytit okamžik, ve větším detailu a poskytnout rodičům větší vhled do událostí, které se vyskytují v jejich čas dítěte v péči o děti. Učební příběhy zahrnují příběh o pokroku dítěte, obrázky zkušeností, silné stránky, zájmy a potřeby dítěte a prostory pro zpětnou vazbu rodičů