Při práci se studenty, mám rád pohyb v místnosti, zda je ve třídě, zdroj pokoj, či logopedické místnosti. Použití modelu Frayer umožňuje pohyb studentů při práci! Jedna z mých preferovaných pohybových aktivit zahrnuje vkládání velkých poznámek na zeď. Každý představuje jeden ze čtverců v modelu Frayer. Studenti dělají notaci na každém. Poté se přesunou z jedné lepivé poznámky na druhou a přidají své informace., To umožňuje studentům prohlížet si navzájem práci a učit se od sebe navzájem.
Jak vidíte, model Frayer je také skvělým nástrojem pro studenty, kteří mohou spolupracovat. Můžeme to považovat za společné učení-celoživotní dovednost! Vzhledem k těmto výhodám se můžete divit :“ jaký je model Frayer?“Jedná se o grafický organizátor používaný pro analýzu slov a výuku slovní zásoby.
jak vznikl model Frayer?
je třeba ocenit vývojáře modelu Frayer: Dorothy Frayer a její kolegové na University of Wisconsin., V roce 1969 chtěli, aby se studenti učili slovní zásobu efektivněji. Dorothy a její tým vyvinuli svůj model na podporu studentů prostřednictvím komplexní, poutavý,a nakonec úspěšná analýza slov.
jak se model Frayer zapojit studenty?
Model Frayer představuje slovní zásobu více prostředky. Studenti začínají jediným slovníkem napsaným ve středu. Mají napsat definici slova, identifikovat antonymy a/nebo synonyma a přidat grafiku, ilustraci a/nebo reprezentaci fotografií do každého ze čtyř čtverců, které obklopují slovní zásobu.,
Centrum pro aplikovanou speciální technologii (CAST) ve Wakefieldu, MA, schvaluje koncept používání více modalit, kde jsou studenti schopni slyšet, vizualizovat a účastnit se praktického zážitku ze slovní zásoby. Literatura CAST podporuje myšlenku, že čím více smyslové angažovanosti má student, tím větší je jejich zkušenost s učením.
řeší různé způsoby učení?
Model Frayer se přizpůsobuje různým režimům preferencí učení. Podporuje vizuální, sluchové, tělesné kinestetické a kombinaci stylů učení., V tomto modelu studentů definovat cílené slovní zásoby a uplatnit své znalosti pomocí vyššího řádu myšlení tím, že vytváří příklady a non-příklady (synonyma a antonyma), zmínku specifické vlastnosti, a/nebo poskytování ilustrace definovat slovní zásobu slovo.
jak začlenit Model Frayer do instrukce?
Při použití Frayer Modelu, důraz by měl být kladen na vedoucí studenty k objasnění jejich pochopení slovní zásobu a rozvíjet jejich schopnost používat slova ve správném kontextu., Metody se mohou pohybovat od formátu no-tech, jako je papír a tužka, až po high-tech formát, jako je Microsoft Word, různé textové aplikace nebo Dokumenty Google.
kdo může mít z tohoto modelu prospěch?
všichni studenti, stupně K-12, těží z modelu Frayer, protože řeší různé preference učení. Studenti, kteří jsou vizuální studenti budou tíhnout k vizuální vstup, který čtyři čtvercové osnovy poskytuje pro ně. Studenti, kteří jsou sluchové studenty, budou upřednostňovat slyšení definice a dalších zvukových možností prezentovaných prostřednictvím modelu., Tělo kinestetické studenti ocení příležitost k ilustraci jejich učení a porozumění.
Níže je několik možností, aby zvážila pro použití Frayer Model:
- Zavedení nové slovní zásoby
- Studium různých postav v rámci příběhu
- Identifikace cílových slov slovní zásoby v rámci kapitoly knihy
- Studium a revize na testu slovní zásoby
- Rozšiřuje na vyššího řádu myšlení prostřednictvím ilustrací
nejdůležitější charakteristikou Frayer Modelu je, že to řeší vyšší-cílem myšlení a kreativitu., Studenti se mohou s tímto modelem osamostatnit, protože poskytuje vynikající vzor pro výuku, učení a rozšiřování vnímavých jazykových dovedností.