sedíte u svého stolu, připraveni dát matematický kvíz, test nebo aktivitu dohromady. Otázky proudí do dokumentu, dokud nenarazíte na sekci pro problémy se slovem. Náraz kreativity by pomohl. Ale nepřijde. Tento zdroj je váš náraz kreativity. Poskytuje příklady a šablony matematických slovních problémů pro třídy 1.až 8.třídy.Celkem je zde 120 příkladů.,d7ac972495″>Objednání a Číslo Smysl,
seznam příkladů, které jsou doplněny o tipy, jak vytvořit poutavé a náročné matematické slovní úlohy.,
120 matematických slovních problémů, roztříděných podle dovedností
přidání
1. Přidání do 10: Ariel hrál basketbal. 1 z jejích výstřelů šlo do obruče. 2 z jejích výstřelů nešlo do obruče. Kolik střel tam bylo celkem?2. Přidání do 20: Adrianna má 10 kousky žvýkačky sdílet se svými přáteli. Pro všechny její přátele nebylo dost gumy, a tak šla do obchodu, aby získala další 3 kusy gumy. Kolik kousků žvýkačky má Adrianna teď?3. Přidání do 100: Adrianna má 10 kusů žvýkačky, které se mohou podělit se svými přáteli., Nebylo dost žvýkaček pro všechny její přátele, tak šla do obchodu a dostala 70 kusů jahodové gumy a 10 kusů bublinkové gumy. Kolik kousků žvýkačky má Adrianna teď?4. Přidání mírně přes 100: restaurace má 175 běžných židlí a 20 židlí pro děti. Kolik židlí má restaurace celkem?5. Přidání do 1 000: kolik cookies jste prodali, pokud jste prodali 320 čokoládových sušenek a 270 vanilkových sušenek?6. Přidání do a více než 10.000: hobby obchod obvykle prodává 10.576 obchodních karet za měsíc. V červnu prodal hobbymarket o 15 498 více obchodních karet, než je obvyklé., Celkově, kolik obchodních karet prodal hobby obchod v červnu?7. Přidání 3 čísla: Billy měl 2 knihy doma. Šel do knihovny, aby vytáhl další 2 knihy. Poté koupil 1 knihu. Kolik knih má Billy teď?8. Přidání 3 Čísla a více 100: Ashley koupil velký pytel cukroví. Taška měla 102 modrých bonbónů, 100 červených bonbónů a 94 zelených bonbónů. Kolik bonbónů tam bylo celkem?
odčítání
9. Odečtením na 10: v pizzerii byly celkem 3 pizzy. Zákazník si koupil 1 pizzu. Kolik pizzy zbývá?10. Odečtením 20: váš přítel řekl, že má 11 samolepky., Když jste jí pomohl vyčistit stůl, měla jen celkem 10 samolepek. Kolik samolepek chybí?11. Odečtením na 100: Adrianna má 100 kusů žvýkačky, které může sdílet se svými přáteli. Když šla do parku, sdílela 10 kusů jahodové gumy. Když opustila park, Adrianna sdílela dalších 10 kusů bublinkové gumy. Kolik kousků žvýkačky má Adrianna teď?
Tím, že matematika poutavé, školy, které používají Prodigy neustále překonávají ty, které nemají na standardizované hodnocení
12., Odčítání mírně nad 100: Váš tým zaznamenal celkem 123 bodů. V první půli nastříleli 67 bodů. Kolik jich bylo ve druhé půli vstřeleno?13. Odečtením na 1000: Nathan má velkou mravenčí farmu. Rozhodl se prodat některé své mravence. Začal s 965 mravenci. Prodal 213. Kolik mravenců má teď?14. Odečtením a více než 10 000: Obchod hobby obvykle prodává 10 576 obchodních karet měsíčně. V červenci prodal hobbymarket celkem 20 777 obchodních karet. Kolik dalších obchodních karet prodal obchod hobby v červenci ve srovnání s běžným měsícem?15., Odečtením 3 čísla: Charlene měl balíček 35 tužka pastelky. 6 dala své kamarádce Terezce. Dala 3 svému příteli Mandy. Kolik tužkových pastelek zbývá Charlene?16. Odečtením 3 Čísla a více 100: Ashley koupil velký pytel cukroví sdílet se svými přáteli. Celkem bylo 296 bonbónů. Dala Marissě 105 bonbónů. Kayle také dala 86 bonbónů. Kolik bonbónů zůstalo?
násobení
17. Násobení 1-místné celá čísla: Adrianna potřebuje snížit pánev brownies na kousky., Do pánve nakrájí 6 sudých sloupců a 3 sudé řádky. Kolik má brownies?18. Násobení 2místných celých čísel: kino má 25 řad sedadel s 20 místy v každé řadě. Kolik míst je celkem?19. Násobení celá čísla končící 0: oděvní společnost má 4 různé druhy mikiny. Každý rok společnost vyrábí 60 000 z každého druhu mikiny. Kolik mikin dělá společnost každý rok?20. Násobení 3 celá čísla: zedník stohuje cihly ve 2 řadách, s 10 cihly v každé řadě. V horní části každého řádku je stoh 6 cihel., Kolik cihel je celkem?21. Vynásobením 4 celá čísla: Cayley vydělává $ 5 za hodinu tím, že dodává noviny. Dodává noviny 3 dny každý týden, po dobu 4 hodin najednou. Po doručení novin po dobu 8 týdnů, kolik peněz bude Cayley vydělávat?
divize
22. Dělení 1-místná celá čísla: pokud máte 4 kusy cukroví rozdělena rovnoměrně do 2 sáčky, kolik kusů cukroví jsou v každém sáčku?23. Rozdělení 2místných celých čísel: pokud máte 80 vstupenek na veletrh a každá jízda stojí 5 vstupenek, kolik jízd můžete pokračovat?24., Dělící čísla končící 0: škola má $20,000 koupit nové počítačové vybavení. Pokud každý kus vybavení stojí 50 dolarů, kolik kusů může Škola koupit celkem?25. Dělení 3 celá čísla: Melissa kupuje 2 balíčky tenisových míčků za $ 12 celkem. Dohromady je 6 tenisových míčků. Kolik stojí 1 balíček tenisových míčků? Kolik stojí 1 tenisový míček?26. Tlumočení Zbytky: italská restaurace obdrží zásilku 86 telecí kotlety. Pokud potřebujete 3 kotlety, kolik kotletků bude mít restaurace po přípravě co nejvíce pokrmů?,
smíšené operace
27. Míchání sčítání a odčítání: v knihovně je 235 knih. V pondělí je vytaženo 123 knih. V úterý je přivezeno 56 knih. Kolik knih je teď?28. Míchání násobení a dělení: existuje skupina 10 lidí, kteří si objednávají pizzu. Pokud každý člověk dostane 2 plátky a každá pizza má 4 plátky, kolik pizzy by si měli objednat?29. Míchání násobení, sčítání a odčítání: Lana má v každém sáčku 2 sáčky se 2 kuličkami. Markus má v každé tašce 2 sáčky se 3 kuličkami., Kolik dalších kuliček má Markus?30. Míchání dělení, sčítání a odčítání: Lana má 3 sáčky se stejným množstvím kuliček v nich, celkem 12 kuliček. Markus má 3 tašky se stejným množstvím kuliček v nich, celkem 18 kuliček. Kolik dalších kuliček má Markus v každé tašce?
objednávání a číslo Sense
31. Počítání pro náhled násobení: ve vaší třídě jsou 2 tabule. Pokud každá tabule potřebuje 2 kusy křídy, kolik kusů potřebujete celkem?32. Počítání pro náhled divize: existují 3 tabule ve vaší třídě., Každá tabule má 2 kusy křídy. To znamená, že celkem je 6 kusů křídy. Pokud vezmete 1 kus křídy od každé tabule, kolik jich bude celkem?
33. Skládání čísel: jaké číslo je 6 desítek a 10?34. Hádání čísel: mám 7 v desítkách. Mám sudé číslo na jednom místě. Jsem nižší než 74. Jaké číslo jsem?35. V hokejové extralize získal Mitchell více bodů než William, ale méně bodů než Auston. Kdo získal nejvíce bodů? Kdo zaznamenal nejméně bodů?,
frakce
36. Nalezení zlomků skupiny: Julia šla do 10 domů na její ulici Na Halloween. 5 z domů jí dal čokoládovou tyčinku. Jaký zlomek domů na Juliině ulici jí dal čokoládovou tyčinku?37. Finding Unit Fractions: Heather maluje portrét svého nejlepšího přítele, Lisa. Aby to bylo jednodušší, rozdělí portrét na 6 stejných částí. Jaký zlomek představuje každou část portrétu?38. Přidání zlomků s podobnými jmenovateli: Noe chodí každý den do školy o kilometr., Po škole také chodí asi kilometr, aby se dostal domů. Kolik kilometrů celkem ujede?39. Odečtením zlomků s podobnými jmenovateli: minulý týden, Whitney spočítala počet krabic se šťávou, které měla pro školní obědy. Měla jeden případ. Tento týden je to na případu. Kolik z případu Whitney vypila?40. Přidání Celá Čísla a Frakce se Jako Jmenovatele: Na oběd, zmrzlinový salon sloužil 6 ¼ kopečky čokoládové zmrzliny, 5 ¾ lžičky vanilky a 2 ¾ odměrky jahodového. Kolik kopečků zmrzliny sloužil salon celkem?41., Odečtením celých čísel a zlomků s podobnými jmenovateli: pro párty měla Jaime 5 ⅓ lahví Coly pro své přátele k pití. Sama vypila láhev. Její přátelé pili 3⅓. Kolik lahví Coly zbývá Jaime?42. Přidání zlomků s Na rozdíl od jmenovatelů: Kevin dokončil ½ úkolu ve škole. Když byl ten večer doma, dokončil další úkol. Kolik úkolů Kevin dokončil?43. Odčítání zlomků s různými jmenovateli: balení školních obědů pro její děti, Patty použila balíček šunky. Použila také ½ balíčku krůt., O kolik více šunky než krůta Patty používala?44. Násobící zlomky: během středeční tělocvikářské hodiny běželi studenti na ¼ kilometru. Ve čtvrtek uběhli o půl kilometru více než ve středu. Kolik kilometrů běželi studenti ve čtvrtek? Napište svou odpověď jako zlomek.45. Dělící frakce: výrobce oděvů používá ⅕ láhve barevného barviva k vytvoření jednoho páru kalhot. Výrobce včera použil láhev. Kolik párů kalhot vyrobil výrobce?46. Násobení frakcí s celými čísly: Mark pil ⅚ kartonu mléka Tento týden., Frank vypil 7krát více mléka než Mark. Kolik krabiček mléka Frank vypil? Napište svou odpověď jako zlomek, nebo jako celek nebo smíšené číslo.
desetinná místa
47. Přidání desetinných míst: v misce máte 2,6 gramu jogurtu a přidáte další lžíci 1,3 gramu. Kolik jogurtu máte celkem?48. Odečtením desetinná místa: Gemma měl 25,75 gramů polevy, aby dort. Rozhodla se použít pouze 15,5 gramů polevy. Kolik polevy zbývá Gemma?49. Násobení desetinná místa s celými čísly: Marshall chodí celkem 0.9 kilometrů do a ze školy každý den., Po 4 dnech, kolik kilometrů bude chodit?50. Dělení desetinných čísel Celá Čísla: Šikmá Věž v Pise z špagety, Paní Robinson koupil 2,5 kg špaget. Její studenti dokázali vyrobit celkem 10 šikmých věží. Kolik kilogramů špaget potřebuje k vytvoření 1 Šikmé věže?51. Míchání sčítání a odčítání desetinných míst: Rocco má v lednici 1,5 litru pomerančové sody a 2,25 litru hroznové sody. Antonio má 1,15 litru pomerančové sody a 0,62 litru hroznové sody. Kolik sody má Rocco víc než Angelo?52., Míchání násobení a rozdělení desetinných míst: 4 dny v týdnu, Laura praktikuje bojová umění po dobu 1,5 hodiny. Vzhledem k tomu, že týden je 7 dní, jaká je její průměrná doba praxe denně každý týden?
porovnání a sekvenování
53. Porovnání 1místných celých čísel: máte 3 jablka a váš přítel má 5 jablek. Kdo má víc?54. Porovnání 2místných celých čísel: máte 50 bonbónů a váš přítel má 75 bonbónů. Kdo má víc?55. Porovnání různých proměnných: na hřišti je 5 basketbalů. Na hřišti je 7 fotbalových míčů., Existuje více basketbalů nebo fotbalových míčů?56. Sekvenování 1-místné celá čísla: Erik má 0 samolepky. Každý den dostane další nálepku 1. Kolik dní, než dostane 3 samolepky?57. Přepočítávání podle lichých čísel: Natalie začala v 5. Přeskočila-počítala pětky. Mohla říct číslo 20?58. Přeskakování sudých čísel: Natasha začala v 0. Přeskočila-počítala osmičkami. Mohla říct číslo 36?59. Sekvenování 2-místná čísla: každý měsíc, Jeremy přidává stejný počet karet do své sbírky baseballové karty. V lednu měl 36. V únoru 48. V březnu 60., Kolik baseballových karet bude mít Jeremy v dubnu?
čas a peníze
60. Přidání peněz: Thomas a Matthew šetří peníze na nákup videohry společně. Thomas ušetřil 30 dolarů. Matthew ušetřil 35 dolarů. Kolik peněz dohromady ušetřili?61. Odčítání peněz: Thomas má ušetřených 80 dolarů. Používá své peníze na nákup videohry. Videohra stojí 67 dolarů. Kolik peněz mu zbývá?62. Násobení peněz: Tim dostane $ 5 pro doručování papíru. Kolik peněz bude mít po doručení papíru 3krát?63. Robert utratil 184,59 dolarů za nákup 3 hokejek., Pokud byla každá hokejka stejná cena, kolik stála 1?64. Přidání peněz s desetinnými čísly: šli jste do obchodu a koupili žvýkačku za 1,25 $a přísavku za 0,50$. Kolik to bylo celkem?65. Odečtení peněz desetinnými čísly: šli jste do obchodu s $5.50. Koupili jste gumu za 1,25 dolaru, čokoládovou tyčinku za 1,15 dolaru a přísavku za 0,50 dolaru. Kolik peněz vám zbývá?66. Převedení hodin na minuty: Jeremy pomohl své matce po dobu 1 hodiny. Kolik minut jí pomáhal?67., Použití poměrných vztahů k penězům: Jakob chce pozvat 20 přátel na své narozeniny, což bude stát jeho rodičům 250 dolarů. Pokud se rozhodne místo toho pozvat 15 přátel, kolik peněz to bude stát jeho rodiče? Předpokládejme, že vztah je přímo úměrný.68. Použití procenta na peníze: Retta dát $100.00 na bankovní účet, který získává 20% úrok ročně. Kolik úroků se nahromadí za 1 rok? A pokud neprovede žádné výběry, kolik peněz bude na účtu po 1 roce?69. Přidání času: pokud se probudíte v 7:00 ráno., a trvá vám 1 hodinu a 30 minut, než se připravíte a půjdete do školy, kdy se dostanete do školy?70. Odečtení času: pokud vlak odjíždí ve 2:00 a dorazí ve 4:00, jak dlouho byli cestující ve vlaku?71. Hledání času začátku a konce: Rebecca opustila obchod svého otce, aby šla domů ve dvacet až sedm večer. O čtyřicet minut později byla doma. Kdy přišla domů?
fyzikální měření
72. Srovnání měření: Cassandrovo pravítko je dlouhé 22 centimetrů., Dubnový vládce je dlouhý 30 centimetrů. O kolik centimetrů je dubnový vládce delší?73. Kontextualizační měření: obrázek školní autobus. Která měrná jednotka by nejlépe popsala délku autobusu? Centimetry, metry nebo kilometry?74. Přidání měření: Michův otec se chce pokusit ušetřit peníze na plyn, takže sleduje, kolik používá. Loni použil Michův táta 100 litrů plynu. Letos její otec použil 90 litrů plynu. Kolik plynu spotřeboval Celkem za dva roky?75., Odčítání měření: Michův táta se chce pokusit ušetřit peníze na plyn, takže sleduje, kolik používá. Za poslední dva roky použil Michův otec 200 litrů plynu. Letos použil 100 litrů plynu. Kolik plynu použil loni?
76. Množící se objem a hmotnost: Kiera se chce ujistit, že má silné kosti, takže každý týden pije 2 litry mléka. Po 3 týdnech kolik litrů mléka bude Kiera pít?77. Rozdělení objemu a hmotnosti: Lillian dělá nějaké zahradnictví, takže si koupila 1 kilogram půdy., Chce rovnoměrně rozložit půdu mezi její 2 rostliny. Kolik dostane každá rostlina?78. Konverze hmotnosti: Inger jde do obchodu s potravinami a koupí 3 squashes, které každý váží 500 gramů. Kolik kilogramů squashe Inger koupil?79. Převod objemu: Shad má limonádový stojan a prodal 20 šálků limonády. Každý šálek byl 500 mililitrů. Kolik litrů Shad prodal celkem?80. Délka konverze: Stacy a Milda porovnávají své výšky. Stacy je vysoká 1,5 metru. Milda je o 10 centimetrů vyšší než Stacy. Jaká je Mildina výška v centimetrech?81., Porozumění vzdálenosti a směru: autobus opouští školu, aby vzal studenty na exkurzi. Autobus jel 10 km na jih, 10 kilometrů na západ, dalších 5 kilometrů na jih a 15 kilometrů na sever. Chcete-li se vrátit do školy, kterým směrem musí autobus cestovat? Kolik kilometrů musí tímto směrem ujet?
poměry a procenta
82. Nalezení chybějícího čísla: poměr Jennyho trofejí k meredithovým trofejím je 7: 4. Jenny má 28 trofejí. Kolik jich má Meredith?83. Nalezení chybějících čísel: poměr Jennyho trofejí k meredithovým trofejím je 7: 4., Rozdíl mezi čísly je 12. Jaká jsou čísla?84. Srovnání poměrů: juniorská kapela školy má 10 saxofonistů a 20 trumpetistů. Starší kapela školy má 18 saxofonů a 29 trumpetistů. Která kapela má vyšší poměr trumpety k saxofonistům?85. Mary zkoumala studenty ve své škole, aby zjistila, jaké jsou jejich oblíbené sporty. Z 1200 studentů 455 uvedlo, že hokej je jejich oblíbeným sportem. Jaké procento studentů uvedlo, že hokej je jejich oblíbeným sportem?86., Před deseti lety zde žilo 67 624 obyvatel. Nyní je o 190% větší. Jaká je současná populace Oakville?87. Určení procent čísel: U Půjčovny bruslí je 60% ze 120 bruslí pro chlapce. Pokud jsou ostatní brusle pro dívky, kolik jich je?88. Výpočet průměrů: po dobu 4 týdnů se William dobrovolně přihlásil jako pomocník pro kurzy plavání. První týden se dobrovolně přihlásil na 8 hodin. Ve druhém týdnu se dobrovolně přihlásil na 12 hodin a ve třetím týdnu dalších 12 hodin. Čtvrtý týden se dobrovolně přihlásil na 9 hodin., Za kolik hodin se dobrovolně týdně, v průměru?
vztahy pravděpodobnosti a dat
89. Pochopení předpokladu pravděpodobnosti: John chce znát oblíbenou televizní show své třídy, takže zkoumá všechny chlapce. Bude vzorek reprezentativní nebo zkreslený?90. Pochopení hmatatelné pravděpodobnosti: tváře na fair number die jsou označeny 1, 2, 3, 4, 5 a 6. Ty 12x hodíš na zem. Kolikrát byste měli očekávat, že hodíte 1?91. Zkoumání doplňkových událostí: čísla 1 až 50 jsou v klobouku., Pokud je pravděpodobnost kreslení sudého čísla 25/50, jaká je pravděpodobnost, že nebudete kreslit sudé číslo? Vyjádřete tuto pravděpodobnost jako zlomek.92. Zkoumání experimentální pravděpodobnosti: Pizzerie nedávno prodala 15 pizz. 5 z těch pizz bylo pepperoni. Odpovězte zlomkem, jaká je experimentální pravděpodobnost, že příští pizza bude pepperoni?93. Představujeme datové vztahy: Maurita a Felice každý vzít 4 testy. Zde jsou výsledky Mauritových 4 testů: 4, 4, 4, 4. Zde jsou výsledky pro 3 z Felice 4 testů: 3, 3, 3., Pokud Maurita to znamenat pro 4 testy je 1 bod vyšší, než Felice, co je skóre Felice je 4 test?94. Představujeme proporcionální vztahy: obchod a prodává 7 liber banánů za $ 7.00. Obchod B prodává 3 libry banánů za $6.00. Který obchod má lepší řešení?95. Psaní rovnic pro proporcionální vztahy: Lionel miluje fotbal, ale má potíže s motivací k praxi. Takže se motivuje prostřednictvím videoher. Existuje poměrný vztah mezi množstvím cvičení, které Lionel dokončí, v x, a za kolik hodin hraje videohry, v y., Když Lionel dokončí 10 cvičení, hraje videohry po dobu 30 minut. Napište rovnici pro vztah mezi x a y.
geometrie
96. Představení perimetr: divadlo má 4 židle v řadě. K dispozici je 5 řádků. Použití řádků jako jednotky měření, jaký je obvod?97. Představení prostor: divadlo má 4 židle v řadě. K dispozici je 5 řádků. Kolik židlí je celkem?98. Představujeme objem: Aaron chce vědět, kolik cukroví jeho kontejner může držet. Kontejner je vysoký 20 centimetrů, dlouhý 10 centimetrů a široký 10 centimetrů. Jaký je objem kontejneru?99., Porozumění 2D tvarům: Kevin kreslí tvar se 4 stejnými stranami. Jaký tvar nakreslil?100. Nalezení obvodu 2D tvarů: Mitchell napsal své domácí úkoly na kus čtvercového papíru. Každá strana papíru je 8 centimetrů. Jaký je obvod?101. Určení plochy 2D tvarů: jedna obchodní karta je 9 centimetrů dlouhá o šířce 6 centimetrů. Jaká je jeho oblast?102. Porozumění 3D tvarům: Martha kreslí tvar, který má 6 čtvercových ploch. Jaký tvar nakreslila?103., Určení povrchové plochy 3D tvarů: jaká je plocha krychle, která má šířku 2 cm, výšku 2 cm a délku 2 cm?
104. Aaronův kontejner je vysoký 20 centimetrů, dlouhý 10 centimetrů a široký 10 centimetrů. Bruceův kontejner je vysoký 25 centimetrů, dlouhý 9 centimetrů a široký 9 centimetrů. Najděte objem každého kontejneru. Na základě objemu, jehož kontejner může obsahovat více cukroví?105. Identifikace pravoúhlých trojúhelníků: trojúhelník má následující boční délky: 3 cm, 4 cm a 5 cm., Je tento trojúhelník pravoúhlý trojúhelník?106. Identifikace rovnostranných trojúhelníků: trojúhelník má následující boční délky: 4 cm, 4 cm a 4 cm. Co je to za trojúhelník?107. Identifikace rovnoramenných trojúhelníků: trojúhelník má následující boční délky: 4 cm, 5 cm a 5 cm. Co je to za trojúhelník?108. Identifikace Scalene trojúhelníky: trojúhelník má následující boční délky: 4 cm, 5 cm a 6 cm. Co je to za trojúhelník?109. Nalezení obvodu trojúhelníků: Luigi postavil stan ve tvaru rovnostranného trojúhelníku. Obvod je 21 metrů., Jaká je délka každé ze stran stanu?110. Určení oblasti trojúhelníků: jaká je oblast trojúhelníku se základnou 2 jednotek a výškou 3 jednotek?111. Použití Pythagorovy věty: pravoúhlý trojúhelník má jednu délku strany bez přepony 3 palce a hypotenze měří 5 palců. Jaká je délka druhé strany bez přepony?112. Nalezení průměru kruhu: Jasmin si koupila nový kulatý batoh. Jeho rozloha je 370 čtverečních centimetrů. Jaký je průměr kulatého batohu?113. Oblast kruhu: Kruhový štít Kapitána Ameriky má průměr 76,2 centimetru., Jaká je oblast jeho štítu?114. Nalezení poloměru kruhu: Skylar žije na farmě, kde jeho otec udržuje kruhové kukuřičné bludiště. Kukuřičné bludiště má průměr 2 kilometry. Jaký je poloměr bludiště?
proměnné
115. Identifikace nezávislých a závislých proměnných: Victoria peče muffiny pro svou třídu. Počet muffinů, které dělá, je založen na tom, kolik spolužáků má. Pro tuto rovnici, m je počet muffinů a c je počet spolužáků. Která proměnná je nezávislá a která proměnná je závislá?116., Psaní variabilních výrazů pro přidání: poslední fotbalová sezóna, Trish vstřelil g cíle. Alexa vstřelil 4 více gólů než Trish. Napište výraz, který ukazuje, kolik gólů Alexa vstřelil.117. Psaní variabilních výrazů pro odčítání: Elizabeth jí zdravou, vyváženou snídani b krát týdně. Madison někdy vynechává snídani. Celkově Madison jí o 3 méně snídaní týdně než Elizabeth. Napište výraz, který ukazuje, kolikrát týdně Madison sní snídani.118. Psaní variabilních výrazů pro násobení: Poslední Hokejová sezóna, Jack vstřelil g cíle., Patrik dal dvakrát tolik gólů než Jack. Napište výrazy, které ukazují, kolik gólů Patrik vstřelil.119. Psaní proměnných výrazů pro dělení: Amanda má c čokoládové tyčinky. Chce rovnoměrně rozdělit čokoládové tyčinky mezi 3 přátele. Napište výraz, který ukazuje, kolik čokoládových tyčinek obdrží 1 z jejích přátel.120. Řešení Dva-Variabilní Rovnice: Tato rovnice ukazuje, jak množství Lucas vydělává z jeho práce po škole, závisí na tom, kolik hodin se pracuje: e = 12h. Proměnná h představuje, kolik hodin pracuje. Proměnná e představuje, kolik peněz vydělává., Kolik peněz bude Lucas vydělávat po práci po dobu 6 hodin?
Jak Snadno Vytvořit Své Vlastní Problémy Matematika Slovo
Vyzbrojen 120 příkladů podnítit nápady, aby vaše vlastní problémy matematika slovo může zapojit své studenty a zajistí soulad s lekcí. Do:
- odkaz na zájmy studentů: rámováním svých slov problémy se zájmy studentů, budete pravděpodobně upoutat pozornost. Například, pokud většina vaší třídy miluje Americký fotbal, problém s měřením by mohl zahrnovat házení vzdálenosti slavného quarterbacka.,
- dělat otázky aktuální: psaní slovo problém, který odráží aktuální události nebo problémy mohou zapojit studenty tím, že jim jasný, hmatatelný způsob, jak aplikovat své znalosti.
- zahrnout jména studentů: pojmenování postav otázky po vašich studentech je snadný způsob, jak učinit předmět relatable, což jim pomáhá vyřešit problém.
- být explicitní: opakování klíčových slov destiluje otázku, Pomáhá studentům soustředit se na hlavní problém.,
ne:
- testovací čtení s porozuměním: Květinová volba slova a dlouhé věty mohou skrýt klíčové prvky otázky. Místo toho použijte stručné frázování a slovní zásobu na úrovni stupně.
- zaměřte se na podobné zájmy: rámování příliš mnoha otázek se souvisejícími zájmy-jako je fotbal a basketbal-může některé studenty odcizit nebo uvolnit.
- Funkce Červená Sleďů: Včetně zbytečných informací představuje další problém-řešení prvek, ohromující, mnoho žáků základní školy.,
klíč k diferencované výuky, slovo problémy, které studenti mohou týkat a souvislostí bude zachytit zájem více než obecné a abstraktní ty.
Poslední Myšlenky o Matematice Slovní úlohy
Budete pravděpodobně získat co nejvíce z tohoto zdroje pomocí problémy, jako šablony, mírně modifikovat pomocí výše uvedených tipů. Přitom budou více relevantní pro vaše studenty. Bez ohledu na to, s 120 učební osnovy-zarovnán problémy matematika slovo na dosah ruky by mělo pomoci dodat dovednost budování výzvy a podnětné hodnocení., Výsledek? Větší pochopení toho, jak vaši studenti zpracovávají obsah a demonstrují porozumění a informují o vašem probíhajícím výukovém přístupu.