Bill Gates, ein Schlüssel Pate der Common Core Gegenstand standards, schrieb vor fünf Jahren, dass die nationalen standards „wird die Verbesserung der Ausbildung für Millionen Schüler,“ aber eine bahnbrechende neue Studie zeigt, dass der Gemeinsame Kern hat tatsächlich sank das Leistungsniveau der Schüler / innen.,
Mit unwiderstehlichem Drängen von Gates und dem damaligen Präsidenten Obama wurden die nationalen Common Core-Standards von der überwiegenden Mehrheit der Staaten verabschiedet, die auch Tests und Lehrpläne angenommen haben, die an diesen Standards ausgerichtet sind.
Eine neue groß angelegte Studie des vom Bund finanzierten Zentrums für Standards, Ausrichtung, Unterricht und Lernen (C-SAIL) hat jedoch ergeben, dass seit der Einführung von Common Core die wichtigsten Testergebnisse zurückgegangen sind.
C-SAIL-Forscher analysierten Änderungen der Schülerleistung bei der nationalen Bewertung des Bildungsfortschritts (NAEP) von 2010 bis 2017.,
Sie hatten angenommen, dass Common Core die Leistung der Schüler bei der NAEP-Prüfung steigern würde, aber sie waren überrascht.
„Entgegen unserer Erwartung“, berichteten sie, zeigten die Daten, dass die Common Core-Standards „signifikante negative Auswirkungen auf die Leseleistung der Viertklässler in den 7-Jahren nach der Annahme der neuen Standards“ hatten.“
Bei der Analyse der Ergebnisse einer ausgewählten Gruppe von Staaten hätte sich die Leseleistung der vierten Klasse stärker verbessert“, hätten die Staaten ihre alten Standards beibehalten und so negative Auswirkungen der neuen Standards reflektiert.,“
Mit anderen Worten, wenn diese Staaten die Bitten von Gates ignoriert hätten, Obama et al. Sie wäre besser dran gewesen.
Neben dem Rückgang der Leseleistung bei Viertklässlern ergab die C-SAIL-Studie auch, dass Common Core „einen signifikanten negativen Effekt auf die mathematischen Leistungen der 8.Klasse hatte.“
Darüber hinaus ging die Leistung der Schüler in bestimmten Lese-und Mathematikkategorien wie Alphabetisierungserfahrung und Zahleneigenschaften signifikant zurück, je länger Common Core in Kraft war.
Studie Co-Autor Mengli Song sagte: „Es ist ziemlich unerwartet., Das Ausmaß der negativen Auswirkungen nimmt mit der Zeit tendenziell zu. Das ist ein wenig beunruhigend.“
Eigentlich ist es extrem beunruhigend.
Einige beschuldigen das Versagen von Common Core in Prozessfragen, wie dem Mangel an angemessener Lehrerausbildung, aber die Hauptschuldigen sind die Standards selbst und die Art des Unterrichts, die von Common Core gefördert werden.,
Als Common Core zum ersten Mal von Staaten angenommen wurde, warnte James Milgram, ein Stanford-Mathematikprofessor, der in einem wichtigen Common Core-Komitee tätig war, davor, dass das Material, das von den mathematischen Standards von Common Core abgedeckt wurde, „bis zum Ende der fünften Klasse mehr als ein Jahr hinter den Erwartungen der frühen Klasse von Ländern mit hohen Leistungen zurückblieb“ und dass „bis zum Ende der siebten Klasse die Kernstandards ungefähr zwei Jahre zurückliegen.,“
Von der High School bereitet“ Common Core — in seiner Fülle — die Schüler nicht einmal auf eine vollständige Pre-Calculus-Klasse vor“, bemerkt Ze ‚ ev Wurman, ein ehemaliger Berater für Bildungspolitik unter Präsident George W. Bush.,
Laut dem in Boston ansässigen Pioneer Institute, das sich intensiv mit Common Core befasst hat, „führte der politisch motivierte Prozess von Common Core dazu, dass der Lehrplan zu fortgeschritteneren Themen beschleunigt und den Praktiken führender internationaler Wettbewerber folgt Die mittelmäßigen Lehrplansequenzen, die in einer Reihe von Staaten mit mittlerer Leistung verwendet werden, und förderte progressive Lehrdogmen, die von seinen Entwicklern geteilt werden.,“
Zu diesen fehlgeschlagenen progressiven Unterrichtsmethoden gehören “ verschlungene mathematische Strategien, Gruppenlernen und wie Schüler eine Antwort erhalten, anstatt ob sie die richtige Antwort erhalten.“
Common Core hat sich als teures Desaster für Amerika herausgestellt, wobei Milliarden von Steuergeldern für Anreize für Staaten verschwendet wurden, die nationalen Standards zu übernehmen, neue Common Core-ausgerichtete Tests zu entwickeln und umzusetzen und ineffektive Lehrpläne.,
Staaten sollten ihre Common-Core-Regime aufheben und Standards berücksichtigen, die tatsächlich höhere Schülerleistungen hervorbrachten, wie z. B. die Pre-Common-Core-Standards von Massachusetts. Sie sollten Eltern und ihren Kindern auch eine größere Schulwahl bieten, damit sie nicht an das reguläre staatliche Schulsystem von oben nach unten gebunden sind.